GÊNEROS TEXTUAIS E O DISCURSO DAS CHARGES: UM APOIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO

OSMAR DE ALMEIDA

RGM 222.301

GÊNEROS TEXTUAIS E O DISCURSO DAS CHARGES: UM APOIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO

FACULDADE FLAMINGO

CAMPOS LAPA

SÃO PAULO

2009

---

FACULDADE FLAMINGO - CAMPOS LAPA

OSMAR DE ALMEIDA

RGM 222.301

GÊNEROS TEXTUAIS E O DISCURSO DAS CHARGES: UM APOIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Curso de Gestão da Qualidade da Faculdade Flamingo, sob a orientação do Prof. Dr. José Miguel de Mattos.

SÃO PAULO

2009

---

FACULDADE FLAMINGO – CAMPOS LAPA

OSMAR DE ALMEIDA

RGM 222.301

GÊNEROS TEXTUAS E O DISCURSO DAS CHARGES: UM APOIO PARA O EDUCANDO

DATA _____/_____/ 2009

RESULTADO:

___________________(______________________________________________)

BANCA EXAMINADORA:

1. Prof. Dr. José Miguel de Mattos – Faculdade Flamingo

Assinatura:_________________________________________________________

2. Prof (ª) Dr.(ª) ________________________________-  Faculdade Flamingo

Assinatura: ________________________________________________________

SÃO PAULO

2009

---

DEDICATÓRIA

A Deus, por estar sempre ao meu lado e por guiar meus passos.

A minha mãe por me amar incondicionalmente.

---

AGRADECIMENTOS

Primeiramente agradeço a Deus, que me deu a vida, uma família, e oportunidades.

Ao Professor Dr.Jose Miguel de Mattos, pela orientação no desenvolvimento deste trabalho, e por ter dividido conosco o seu conhecimento.

Aos professores do Curso de Letras que contribuíram com a minha formação.

A minha tia Lucilene pela força e dedicação, que sempre me ajudou quando precisei.

Aos amigos  que me acompanharam durante o curso, onde aprendemos muito.

Em especial, a uma grande mulher a minha mãe que proporcionou o meu estudo e que apostou na minha capacidade.

Ao meu noivo Tiago, enfim a toda minha família pela compreensão e dedicação.

A todos vocês muito obrigado!

---

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...................................................................................................06
CAPÍTULO 1 – Fundamentação Teórica...........................................................07
1.1- Gêneros Textuais sob a visão bakhtiniana ................................................07
1.2- A charge: Características Lingüísticas e Textuais......................................09 1.3- Instâncias Enunciativas...............................................................................11 1.4- A charge Animada.......................................................................................12
CAPÍTULO 2- A Charge no Ensino....................................................................14
2.1- A contribuição da charge para o Ensino ....................................................14 2.2- A charge em aulas de Língua Portuguesa..................................................15 2.3- Análise do objeto de Pesquisa....................................................................17
CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................23
REFERÊNCIAS..................................................................................................24

---

INTRODUÇÃO

O tema proposto “Gêneros textuais e o discurso das charges: um apoio para o educando” surgiu tendo em vista que os gêneros textuais acompanham a evolução da linguagem, logo a charge permite o leitor a fazer inferência entre o dito pelo não dito no texto. Por meio de acontecimentos marcantes, ela nos remete a críticas de formas humoradas fazendo com que o aluno adquira maior competência argumentativa e que a linguagem se torne mais prazerosa para alunos e professores.

Sabendo que grande parte dos alunos têm dificuldades  de desenvolver a linguagem, argumentação e o senso crítico, a respeito dos temas que a charge apresenta. Verificando que as escolas fecham os olhos para o trabalho de diferentes Gêneros e tipos textuais negligenciando a importância e a contribuição da charge.

Este trabalho visa, analisar a charge como proposta de contribuição para o desenvolvimento critico do aluno, compreendendo o conceito de gêneros e tipos textuais. E tem como sustentação teórica os autores: Bakhtin (1994),Flores (2002), Pereira (2006), Koch (2002) e  Mendonça & Marcuschi (2002).

O procedimento metodológico constitui-se em: levantamento de bibliografia; seleção dos livros mais pertinentes; leitura das obras selecionadas; e elaboração de resenhas das obras lidas e redação da monografia.

Dividido em quatro partes, esta monografia apresenta, na introdução as questões que levaram à produção do trabalho, a elucidação dos principais conceitos a serem utilizados e os principais suportes teóricos em que o trabalho se apoiou.

No capítulo 1, FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA, apresenta-se primeiramente o conceito de gênero textual sob a visão bakhtiniana, o conceito da charge. 

...