ATPS De Filosofia

Curso: Pedagogia

Disciplina: Filosofia

ATPS DE FILOSOFIA

Profº: Potiguara

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP

18/09/2012

Índice:

1 – Introdução...........................................................................................................................03

2 – Apresentação.......................................................................................................................04

2.1 - O Pensador...........................................................................................................04

2.2 – A natureza da filosofia e o seu ensino..................................................................05

2.3 – Relatório Parcial...................................................................................................09

2.4 – A escola tradicional..............................................................................................10

2.5 – A escola inteligente..............................................................................................10

2.6 – Relatório Parcial...................................................................................................12

2.7 - A indústria cultural invade a escola brasileira......................................................13

2.8 – Relatório Parcial...................................................................................................15

2.9 - A visão de Bourdieu sobre a escola e a desigualdade do sistema educacional.....16

2.10 – Relatório Parcial.................................................................................................17

3 – Conclusão ...........................................................................................................................18

4 – Bibliografia.........................................................................................................................19

Introdução:

Este trabalho consiste na apresentação da filosofia no cotidiano da educação brasileira, expondo passo a passo desde a sua existência, fundamentos e reflexões educacionais, retratando a filosofia como ciência, a implantação no currículo escolar, em meio à sociedade e o mundo em que vivemos nos dias atuais, com suas dificuldades e desigualdades a que um aluno poderá enfrentar e obstáculos que encontrará para estudar.

Apresentação

“O Pensador” (Obra de Auguste Rodin)

Na imagem retrata um ser pensante, o ser humano mergulhado no seu íntimo em plena meditação, lutando contra uma força poderosa interna. O ser humano em si quando se liberta de seus hábitos das crenças recebidas, as que por acaso se adquiriu mesmo acerca de questões básicas, e começa realmente a pensar a cerca daquilo em que deve acreditar, à luz da razão (argumentos) e indícios, começa a fazer filosofia. Faz parte do ser humano pensar antes de agir e sempre voltando ao passado para aprimorar o seu futuro. Filosofia e o pensamento filosófico não prometem a felicidade, mas penso que realçam o que há de melhor nos seres humanos. A filosofia dá corpo aquilo que há de mais nobre na nossa espécie. É uma grande aventura intelectual, ao mesmo tempo que o seu objeto de discussão é uma das coisas mais importantes que podemos fazer com as nossas vidas. Ela acontece quando se começa a pensar pela própria cabeça.

Quase todos os avanços que temos hoje em termos de liberdade de pensamento e de ação são devido a anos de projetos desenvolvidos por filósofos.

Levantar questionamentos, procurar a razão, buscar a verdade e se abster do próprio ponto de vista para aceitar a realidade que nos cerca.

Ainda que de forma inconsciente, o homem vivencia a filosofia em seu dia-a-dia.

Tendo a filosofia como o estudo que orienta o indivíduo.

Ignorada a sua importância, a filosofia sofre o preconceito quanto a sua utilidade e seu objetivo, sendo marginalizada dentre as demais ciências do conhecimento, pois não sendo uma ciência de exatas ou técnicas, ela é desprezada. Sua intenção é estimular consciência, o pensamento e alimentar sempre uma posição questionadora do homem, que conseqüentemente não é do interesse da classe dominante da sociedade, que poderá ser perigosa ter a essência da verdade á mostra. Ela continuará enquanto algumas pessoas mantiverem a perspectiva de que pensar cuidadosamente por si próprias é importante. É difícil determinar que preocupações filosóficas estarão no centro das atenções das pessoas no futuro.

Mas parece que haverá sempre alguém a tentar debater-se com as questões mais profundas, indisposto a aceitar sem questionar as respostas que por acaso estejam à mão.

A Natureza da filosofia e o seu ensino

Para se entender a filosofia é necessária uma compreensão do que ela ensina, distinguir cuidadosamente as competências filosóficas de seus textos de sua formação histórica.

A filosofia se distingue de muitas matérias habituais, por não ter respostas amplamente consensuais, ou seja, possui resultados meramente abstratos. Não significa dizer que na filosofia, ao contrário de outras matérias