CESUMAR - Avaliação Sociocultural E Ética 2014A
Monografias: CESUMAR - Avaliação Sociocultural E Ética 2014A. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: rqueiroz • 13/5/2014 • 280 Palavras (2 Páginas) • 236 Visualizações
Após a leitura dos elementos verbais e não verbais da charge, é possível afirmar que seu conteúdo:
I. demonstra, explicitamente, a importância do uso de novas tecnologias, para aquisição do conhecimento.
II. aponta, implicitamente, que o uso das modernas tecnologias não implica, necessariamente, na
capacidade de raciocínio.
III. aprova o uso das novas tecnologias, mesmo que não estejam dentro da proposta educacional da
escola.
IV. critica, implicitamente, a preguiça de pensar por parte de alguns estudantes, como consequência das
facilidades encontradas nas novas tecnologias.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s):
ALTERNATIVAS
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
I e II, apenas.
II e IV, apenas. *CORRETA
Após a leitura dos elementos verbais e não verbais da charge, é possível afirmar que seu conteúdo:
I. demonstra, explicitamente, a importância do uso de novas tecnologias, para aquisição do conhecimento.
II. aponta, implicitamente, que o uso das modernas tecnologias não implica, necessariamente, na
capacidade de raciocínio.
III. aprova o uso das novas tecnologias, mesmo que não estejam dentro da proposta educacional da
escola.
IV. critica, implicitamente, a preguiça de pensar por parte de alguns estudantes, como consequência das
facilidades encontradas nas novas tecnologias.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s):
ALTERNATIVAS
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
I e II, apenas.
II e IV, apenas. *CORRETA
Após a leitura dos elementos verbais e não verbais da charge, é possível afirmar que seu conteúdo:
I. demonstra, explicitamente, a importância do uso de novas tecnologias, para aquisição do conhecimento.
II. aponta, implicitamente, que o uso das modernas tecnologias não implica, necessariamente, na
capacidade de raciocínio.
III. aprova o uso das novas tecnologias, mesmo que não estejam dentro da proposta educacional da
escola.
IV. critica, implicitamente, a preguiça de pensar por parte de alguns estudantes, como consequência das
facilidades encontradas nas novas tecnologias.
Está(ão)
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