Conteúdo do curso da filosofia

Aula 1 - orientações

 PEA, ATPS, Formas de avaliação: Participação nos debates, seminários,produções escritas, freqüência, memorial de aula. Livro texto, biblioteca pessoal.

 1ª VA= 2+8.( final de setembro) 2ª VA=3+7(final de novembro)

 PLT=

 Conceitos básicos: filosofia, educação, pedagogia, prática docente,formação.

 O solo , a cultura em que se fundam a educação, enfoque histórico, ideologia,alienação( não neutralidade) tipos de educação, excluídos.

 Pressupostos filosóficos, teóricos ( compreender orientações e propósitos que movem os educadores)

Concepções contemporâneas de educação, principais teorias pedagógicas.

FILOSOFAR

 Filosofamos partindo do que sabemos para o que não sabemos.

Contra o que sabemos, repensamos e questionamos o que pensávamos já saber...

 Contra

Rigidez de pensamento

Saber intuitivo

Crenças arraigadas( velha opinião formada...)

O processo de filosofar

 - Filosofia de vida = sabedoria, reflexões das pessoas. Mesmo sem saber o que é filosofia, “filosofamos” em situações cotidianas

- Reflexão do filósofo especialista é diferente. Filósofo

 desestabiliza certezas e questiona o que é convencional. Problematiza. O que marca a filosofia não como posse da verdade, mas como sua busca

 - A reflexão filosófica = reflexão: reflectere, em latim, significa “fazer retroceder”, “voltar para trás”, “recurvar”. Refletir é retomar o próprio pensamento, pensar o já pensado, voltar para si mesmo e colocar em questão o que já se conhece

- Sua reflexão busca as raízes da questão, explicitar os

 Fundamentos do pensar e do agir

 - A filosofia é rigorosa = método garante a coerência e o exercício da crítica; define conceitos

Nossa visão de mundo

 Podemos olhar o mundo e a nós mesmos de diversas perspectivas:

 do mito,

 da religião,

 do senso comum,

 da ciência,

 da arte

 e da filosofia,

Essas abordagens coexistem

O mito

Tipo de compreensão intuitiva da realidade, conhecimento imediato que dispensa argumentos e fundamentações.

Crenças comuns. Tem caráter simbólico e explicativo.

Acontecimentos históricos podem se tornar mitos, se adquirem uma carga simbólica para uma cultura.

Tudo que pensamos e queremos se situa inicialmente na imaginação, nos pressupostos míticos, e serve de base para o trabalho da razão.

Filosofia: prefigurada no mito?

 Os pensadores gregos foram os introdutores do processo de reflexão sistemática da filosofia, anunciavam e pressentiam essa postura da reflexão humana através de seus mitos.

 Explicitava uma rica significação lógica, embutida em formas alegóricas de pensar

O senso comum

 Senso comum

Conhecimento herdado por um grupo social. Cabe ao bom senso retomar criticamente os saberes e valores recebidos, para adequá-los ou transformá-los.

 Muitas vezes o que pensamos ser senso comum não passa de ideologias , imposição de idéias e valores para garantir interesses de classes.

 Ex: A voz do povo é a voz de Deus. ??????

A VOZ DO POVO É A VOZ DE DEUS...

 A voz do povo é a voz de Deus.

 Que povo?

 Que Deus?

 O que delirou com Hitler?

 O que apoiou Stalin?

 O que mandou soltar Barrabás?

 Será que Deus já não teria se enforcado nas suas próprias cordas vocais?”

 DeLucca

A ciência

Embora rigoroso e eficaz, o conhecimento cientifico é apenas uma das maneiras de compreensão da realidade. Lembrando que nossa experiência do mundo se constitui também de intuições, imaginação, crenças, emoções e afetividade. A religião e a arte são também maneiras válidas e fortes de compreender o mundo e a si mesmo.

A arte

Também constitui um entendimento intuitivo do mundo,

Fala ao sentimento e à imaginação, intui a realidade de modo original.

A imaginação alarga o campo do real percebido, preenchendo-o de outros sentidos.

A filosofia

É comum usarmos o termo filosofia de vida para certas sabedorias presentes nas reflexões das pessoas,

Porém a reflexão dos filósofos especialistas é diferente, pois cria conceitos de maneira metódica, rigorosa e sistemática.

O campo da filosofia é amplo.

Mais do que um conhecimento é uma atitude de colocar em questão certezas, ela questiona o convencional.

O corpo humano é a carruagem; e eu , o homem que a conduz; o pensamento são as rédeas, e os sentimentos, os cavalos.Platão.

2ª aula

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