TRABALHO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Fabrício Misturini

RA8112190

TRABALHO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

PORTIFÓLIO  2

Trabalho apresentado ao Claretiano Centro

Universitário para a disciplina de

Fundamentos da Educação Inclusiva pelo Tutor.

Aparecida Helena Ferreira Hachimine

E a Professora Responsável Ana Maria Tessinari

Chapec[pic 2]ó SC

2022

Objetivo:

 • Compreender qual a relação entre as fases históricas e as concepções sobre deficiências identificadas ao longo do desenvolvimento da Educação Especial.

• Compreender qual a relação entre as concepções de deficiência e as atitudes sociais diante das pessoas público-alvo da Educação Especial.

• Reconhecer as fases históricas da Educação Especial.

[pic 3]Descrição da atividade:

Com base nos estudos realizados até o momento, complete o quadro, a seguir, descrevendo cada fase da história da Educação Especial no Brasil e no mundo. Seu quadro deverá conter elementos que conceituam cada uma das fases:

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NEGLIGÊNCIA

Conhecida como fase da exclusão total.  A Sociedade  Greco romana  valorizava  a  beleza  e  a era m abandonadas, perseguidas  o u até  mortas. Assim pode mos  entender que era m excluídas perfeição ,  às  pessoas  que  nasciam  co m  deficiência não  correspondiam  a  esses  padrões,  elas  da  sociedade N a Idade Média,  a sociedade concebia  a pessoa com deficiência  como algo sobre natural, as pessoas que  nasciam com qualquer deficiência eram  vistas como seres possuídos  por      demônios  (epiléticos  e psicóticos),  portanto  era m  maltratadas  e  marginalizadas  pela    sociedade ;  em  contrapartida  ha via aquelas  pessoas  como  os  cego s  que  eram  vistos    co mo  vidente ou  profetas.  Curiosamente  é  neste período  que  se  reconhecia  a  existência  da  alma  no  deficiente,  sendo  prescrita ora  a   dádiva  da caridade, ora o açoite, De  acordo co m  Por muitas  vezes o deficiente era  considerado  possuído  pelo  demônio,  pois   entendiam      que  quando  faltava   razão  e  a    per feição  a i estava  o  ‘ ma l  “e em conseqüência disso  era m  freqüentes o  ritual de  flagelação,  vítimas de  torturas  e das crueldades da  inquisição ”.

INSTITUCIONALIZAÇÃO

Na idade média, a sociedade medieval via deficientes como possuídas por demônios, sendo maltratadas e marginalizadas, e outros vistos como videntes e profetas, foi quando essas pessoas deixaram de ser totalmente negligenciadas e passaram a ser acolhidas em instituições de caridade, pois conforme Pessoti (1984) o interesse do acolhedor do deficiente, com base no ato de caridade, era a salvação, assim todos aqueles que eram considerados desviantes, deficientes, diferentes dos padrões de comportamento comum a sociedade, passaram a ser institucionalizado, daí a origem das Santas casas de misericórdia.

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