DESAFIO PROFISSIONAL 3 SEMESTRE “A construção a igualdade de gênero e etnia”

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

POLO CAMPOS MARTE UNIBER 

CURSO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

 Marcio leal da Silva RA: 9327772632

Disciplinas norteadoras:

Psicologia Da Educação E Teorias Da Aprendizagem; Redes Sociais E Comunicação; Língua Brasileira De Sinais, Responsabilidade Social E Meio Ambiente E Didática.

        

Desafio Profissional

 TUTOR:  Rejiane Platero

São Paulo / São Paulo

2017

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Sumário:

Introdução....................................................................................................  03

Escola.............................................................................................................04

     Organizações administrativas e técnica......................................................05

Corpo Discente...............................................................................................06

         Coleta de dados sobre o perfil das famílias e da comunidade escolar.....07

     Analise critica dos dados e Estatísticos de e Gênero.................................09

      Elaboração do projeto de aprendizagem sobre PEA, gênero e etnia.......19

      Cronogramas de trabalho..............................................................................22

Referências......................................................................................................23

. Introdução:

        

        Neste contexto inicial do projeto, dentro das diversas idéias que foram repassadas teremos com base primeiramente de trabalho do “Desafio Profissional “ tendo com tema “A construção a igualdade de gênero e etnia” com isso desenvolveremos a criação do Colégio bê-á-bá ,fictício na sua estruturação mas real na forma de idéia,este colégio se encontra na região de São Paulo especificamente na região da zona norte “favela do morro do macaquinho,região bem desprovida de qualquer auxilio do poder publico e com uma enorme carência tanto sócio econômica e com um alto déficit educacional tanto de nível fundamental (1) e (2)quanto de ensino  médio ,neste projeto iremos construir e abordar adolescentes do ensino médio ,um projeto de aprendizagem que será voltado aos alunos do ensino médio do (1ª) ao (3ª) ano e de idade de 15 aos 17 anos de idade, onde que devermos relacionar gênero ,etnia e população economicamente ativa baseados no (PEA).Neste contexto dividiremos o trabalho em três  etapas de trabalho que em cada uma abordará um projeto de trabalho, iremos tentar através dos tópicos citados auxiliar a coordenadora “Kamony” a estruturar uma metodologia de trabalho a fim de melhor  auxiliar na construção da igualdade de gênero e etnia.Com o decorrer dos capítulos nós  explanaremos como deverá  ser esta estrutura de ensino, que deverá ser implementada pela coordenadora pois agora a escola tem que  se estruturar para atender as necessidades de um aluno.

1 - A escola

O Centro de Educação Bê a Bá entidade privada , tem sede em São Paulo, Capital, à Rua Bittencourt da Silva, 190 – Vila Bianca (Morro do Macaquinho) São Paulo – SP.

2 – Fins e objetivos

O Colégio tem a finalidade e objetivo de oferecer serviços educacionais para as crianças à partir dos 6 à 10 anos de idade da Educação Fundamental I e de 11 a  14 que se refere ao Fundamental II , e do ensino médio que trabalha com adolecentes de idade 15 aos 17 anos,todos estes dispositivos estão de  acordo com o disposto na LDB 9.394/96, Deliberação CME 04/2009 do Conselho Municipal de Educação de São Paulo.

3 – Alunos e comunidade

O publico alvo do colégio é de classe média baixa, predominando famílias nos quais pais e mães trabalham fora, empregados da indústria, comércios e serviços (escritórios, bancos e funcionamento público).

As regiões onde a escola está situada são predominantemente voltadas à residência (favelas e casa de alvenaria)  , cuja ocupação se deu no século passado, em meados dos anos cinqüenta.

O atendimento comercial é inexiste, tendo uma total exclusão de comercio como   supermercados, padarias e pequenos comércios em geral, predominando comércio de  bares para atender  ao público e pequenas vendas.’

A maioria das ruas da região é asfaltada, havendo ainda razoaves rede de água, esgotos, eletricidade, correios e telefonia.

O transporte público também é bem precário mas vem  nos últimos anos melhorando, havendo ponto final de ônibus e circulares na região.

4 - Organizações administrativas e técnica

4.1 – Organização administrativa

O Centro de Educação Infantil Bê a Bá tem a seguinte estrutura administrativa:

• - Direção
• - Recepção
• - Sala dos professores
• - Secretaria

4.2 – Organização pedagógica

O Centro de Educação Infantil Bê a Bá tem a seguinte estrutura pedagógica:

•  - Sala de aula
• - Área de recreação
• - Refeitório
• - Área coberta e descoberta para as aulas de educação física

4.3 - Diretoria

           Diretor: Marcio Leal da Silva

Formação: Primeiro Semestre Licenciatura Geografia e  Administração de                 empresa com especialização em tecnologia da informação.

4.4 – Administrativo pessoal de apoio

• - Secretaria
• - Limpeza
• - Auxiliar de classe

5 – Corpos docentes do ensino médio

5.1 – Organizações técnica

• - Coordenador Pedagógico

Função que vai ser direcionado para o  Diretor do Colégio Bê-a-Bá que vai                         as funções de Coordenadora Pedagógico.

6 - CORPO DOCENTE

A relação dos professores deve ser proporcional a quantidade de salas levando em conta a quantidade de aluno por sala, os professores na sua maioria tem formação pedagógica com a devida licenciatura e seguem a quantidade de horas aula de acordo com seu horário de trabalho.