Os Parametros

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio se constituem como políticas públicas ______________, que possuem o objetivo de regulamentar o âmbito ______________ da educação brasileira.

Assinale a alternativa que completa as lacunas de maneira correta:

Escolher uma resposta.

a. instituintes, pedagógico.

b. regulatórias, pedagógico

c. instituintes, administrativo.

d. regulatórias, administrativo.

e. distributivas, pedagógico.

Question 2

Notas: 1

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (PCN’s), é possível afirmar que:

Foram publicados no ano de 1997 pelo Ministério da Educação.

Os Temas Transversais se apresentam como o grande diferencial dessas publicações.

Os PCN’s surgem com o objetivo de assegurar formação básica comum, e de se apresentar como um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental no Brasil.

Os PCN’s foram elaborados em um momento em que o sistema educacional brasileiro apresentava excelentes níveis de qualidade.

Nos PCN’s não encontramos a presença de disciplinas que tradicionalmente constam no currículo escolar, como Língua Portuguesa e Matemática, por exemplo.

Está correto o contido em:

Escolher uma resposta.

a. I, III e V.

b. I, III e IV.

c. I, IV e V.

d. I, II e IV.

e. I, II e III.

Question 3

Notas: 1

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio possuem três eixos norteadores. Assinale a alternativa que apresenta corretamente tais eixos:

Escolher uma resposta.

a. Estética da sensibilidade, ética da identidade, e afetividade.

b. Política da igualdade, afetividade e obrigatoriedade.

c. Estética da sensibilidade, ética da identidade e política da igualdade.

d. Ética da identidade, política da igualdade, e seletividade.

e. Afetividade, seletividade e estética da sensibilidade.