Projeto Politico Pedagogico

Apresentação

A nova LDB, Lei n°9.394/96 prevê no seu artigo 12, inciso I, que “o

Estabelecimento de Ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu

sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua

proposta pedagógica”. Esse preceito legal está sustentado na idéia de que

a escola deve assumir como uma de suas principais tarefas, o trabalho de

refletir sobre sua intencionalidade educativa.

O Projeto Político Pedagógico da escola não visa simplesmente a um

rearranjo formal da escola, mas a uma qualidade em todo o processo

vivido. O Projeto Pedagógico é um documento que não se reduz à

dimensão pedagógica, nem muito menos ao conjunto de projetos e planos

isolados de cada professor em sua sala de aula, é, portanto, um produto

específico que reflete a realidade da escola situada em um contexto mais

amplo que a influência e que pode ser por ela influenciado. Em suma, é

instrumento auxiliador da ação educativa da escola em sua totalidade.

O Projeto Pedagógico aponta um rumo, uma direção, num sentido

explícito para um compromisso estabelecido coletivamente. O Projeto

Pedagógico, ao se constituir em processo participativo de decisões,

preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho

pedagógico que desvele os conflitos e as contradições, buscando eliminar

as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a

rotina do mando pessoal e racionalizado da burocracia e permitindo as

relações horizontais no interior da escola.

Para que a construção do Projeto Pedagógico seja possível, é

necessário propiciar situações que lhes permitam aprender a pensar e a

realizar o fazer pedagógico de forma coerente. E, para enfrentarmos essa

ousadia, necessitamos de um referencial que fundamente a construção do

Projeto.

3É necessário que se afirme que a discussão do Projeto Político

Pedagógico exige uma reflexão acerca da concepção da educação e sua

relação com a sociedade e a escola, o que não dispensa uma reflexão

sobre o homem a ser formado, a cidadania e a consciência crítica.

O processo de construção do Projeto é dinâmico e exige esforço

coletivo e comprometimento. Significa enfrentar o desafio da mudança e

da transformação, tanto na forma como a escola organiza seu processo de

trabalho pedagógico como na gestão que é exercida pelos interessados, o

que implica o repensar da estrutura de poder da escola.

Partindo do pressuposto que o Projeto Político Pedagógico abrange as

várias realidades e necessidades, a participação coletiva é de suma

importância, potencializando os vários grupos, onde os mesmos discutem

e colaboram nessa construção. Estes grupos abrangem, pois, entidades,

corpo discente e docente, equipe pedagógica, direção e funcionários,

numa relação social, complexa e dinâmica, onde as transformações mais

amplas são buscadas dentro de um bem comum em que a realidade social

é discutida com a perspectiva que todos se encontrem comprometidos. É

neste contexto que o Projeto Político Pedagógico foi discutido, buscando

objetivos claros e definidos para si. Organizado sistematicamente, ele

atenderá aos desejos, aos sonhos, aos valores de toda a comunidade

interna e extena na escola.

2. Quem elabora o PPP na escola

Quer você esteja em uma Escola Pública, Particular ou Filantrópica, e tem de dar conta do processo educativo, a sua Escola tem de elaborar o PPP.

Os Professores, Equipe de apoio, Gestores, Coordenadores, alunos, comunidade não se envolvem, não participam porque não sabem o que é, para que serve, e no que o PPP contribui para o trabalho escolar. Cabe ao Supervisor, Diretor, Gestor e Coordenador buscar ferramentas apropriadas e novas estratégias para fazer isso.

Se para você ainda não está claro o que é o PPP, aqui vai uma definição bem simples e objetiva: “ o PPP é a identidade da Escola, o retrato da comunidade onde está inserida e estabelece as ações