A Liderança Vem do Esforço do Conhecimento

A liderança vem do esforço do conhecimento, da habilidade e atitude. O líder agrega vivencia o estudo, a criatividade com a ousadia, aprendendo com os erros promovendo ajustes necessários a função que exerce. Exerce influencia para realizar seus objetivos catalisando talentos e facilitando as interações sociais aproveitando cada oportunidades para ensinar a aprender, baseando seus valores na experiências e conhecimentos. O bom líder tem competência e compromisso para enfrentar conflitos tornando-os funcionais capazes de desenvolver e estimular a criatividades de seus liderados. O líder deve ser humanizado, capaz de conviver com a diversidade e entender o modo de vida do outro. Entender as transformações nas estruturas da sociedade, como o desaparecimento de certos valores. Assim como os fenômenos globais e como repercutem na sociedade. O papel da escola e direcionar o aluno para uma melhor qualidade de ensino tornando-se responsável criar um consciente critico e participativo e instruí-lo  para um convívio sadio em sociedade e o  papel  do líder e ter comprometimento, liderar capacidade administrativa e proporcionar ações de liberdade autonomia, responsabilidade e atitude democrática.

Segundo Líbaneo os elementos ações de sistema de organização escolar e planejamento, organização, Direção/Coordenação, Formação continuada, e avaliação.

O planejamento através da coleta de dados e por meio de coletas de dados e seus símbolos também a avaliação de satisfação dos funcionários pode ajudar no processo de explicitação

Objetos e a antecipar decisões, podendo prever o que se deve fazer para atingi-lo. E importante que durante do planejamento seja valorizado a participação da comunidade escolar, pois cada instituição e diferente, tem suas particularidades. Segundo LUCK o diretor entendifica compreende as expressões de preconceitos e tendenciosidade prejudiciais a formação e aprendizagem dos  alunos. A organização e a atividade que viabiliza as condições param se realizar o que foi planejado (LIBANEO) estas  atividades se coordenada estruturada depende de das atividades coletivas. Esta coordenação Libaneo denomina Direção /coordenação de esforço, por meio de dialogo e do consenso, o outro elemento destacado e a capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola (formação continuada) e é necessária para que realizem com competência suas tarefas. E por fim a avaliação que e a comprovação do funcionamento da escola ,pensa-se os objetivos foram atingidos, estas ações planejamento e organizadas, devem ter uma relação facilitada entre a gestão e a participação da comunidade escolar, os funcionários ou as instituições auxiliadores. Todos devem colocar para o objetivo mas amplos sobre a relação da escola com a transformação social, conforme LUCK o foco e no desenvolvimento dos alunos a escola eo espaço para aprender a modificar o futuro

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