A Historia da Educação
Por: dessa887 • 14/5/2018 • Resenha • 792 Palavras (4 Páginas) • 693 Visualizações
1AE
Objetivos: | Conteúdo: | Estratégias de Ensino: |
1.Introduzir a história da educação por meio dos conceitos de memória e experiência. | Trabalho com o conceito de memória e experiência na educação. | Aula expositiva e dialogada . |
2.Compreender os conceitos fundamentais da educação Grega | ARANHA. M. L. G. Antiguidade Grega: A Paidéia in ARANHA. M. L. G. História da Educação. 2 º Ed. SP: Moderna 1996. | Aula expositiva e dialogada . |
3.Compreender os conceitos fundamentais da educação Romana | ARANHA. M. L. G. Antiguidade Romana: Humanista in ARANHA. M. L. G. História da Educação. 2 º Ed. SP: Moderna 1996. | Aula expositiva e dialogada . |
4. Observar o processo de constituição e desenvolvimento da educação na Alta Idade Média | RJ: Ed. Guanabara, 1981. MANACORDA, Mario Alighiero. História da Educação; Da Antiguidade aos nossos dias. RJ: Cortex, 1992. p.111-140 | Aula expositiva e dialogada . |
5. Analisar as características da educação na Baixa Idade Média | RJ: Ed. Guanabara, 1981. MANACORDA, Mario Alighiero. História da Educação; Da Antiguidade aos nossos dias. RJ: Cortex, 1992. p.140- 161 | |
6. O surgimento do conceito histórico de infância. | Texto: ARIÉS, P. História social da criança. RJ: Ed. Guanabara, 1981. 2. A Descoberta da Infância. p.39 3. O Traje das Crianças. p.56 4. Pequena Contribuição à História dos Jogos e Brincadeiras. p. 68 5. Do Despudor à Inocência. p.125 | Seminário |
7. Reforma, Consolidação do Estado Nacional e educação | MANACORDA, Mario Alighiero. História da Educação: Da Antiguidade aos nossos dias. RJ: Cortex, 1992. p. 193-227- | |
8. Compreender o pensamento burguês e revolução industrial | MANACORDA, Mario Alighiero. História da Educação: Da Antiguidade aos nossos dias. RJ: Cortex, 1992. p. 227-307 | Aula expositiva |
9. Desenvolver a compreensão sobre a escola nova | escolher texto sobre escola nova | Aula expositiva. |
10. Problemas de educação nas democracias burguesas e socialista | O Nosso Século em direção ao ano 2000 primeira metade do século in MANACORDA, M.A. Historia da Educação. SP. Cortez, 1992 | Aula expositiva, |
11. Tendências dos marxistas e católicos. | O Nosso Século em direção ao ano 2000, segunda metade do século in MANACORDA, M.A. Historia da Educação. SP. Cortez, 1992. | Aula expositiva, |
Avaliação |
Turma: 2 AE- Objetivos | Conteúdos | |
1. Educação no Brasil Colonial | RIBEIRO, Maria Luisa Santos. História Da Educação Brasileira. 12 ed.SP. Cortez, 1992. | Aula expositiva, |
2. Educação no Brasil Império | RIBEIRO, Maria Luisa Santos. História Da Educação Brasileira. 12 ed.SP. Cortez, 1992. | Aula expositiva e dialogada . |
3. Educação no Brasil Republicano | RIBEIRO, Maria Luisa Santos. História Da Educação Brasileira. 12 ed.SP. Cortez, 1992. | Aula expositiva e dialogada . |
4. Análise a cerca da educação brasileira | STIGAR, R; SCHUCK, N. Refletindo sobre a história da educação no Brasil. | Aula expositiva e dialogada . |
5. Ressaltar o processo educacional durante o período militar | O Paradigma da Educação Brasileira nas Décadas de 70, 80 e 90. Anos 70: A Pedagogia tecnicista: | Aula expositiva e dialogada . |
6. Debater sobre o legado educacional da ditadura militar. | Texto: Exclusão e sucateamento: o legado do projeto educacional da ditadura militar brasileira à atualidade | Aula expositiva e dialogada . |
7. As novas necessidades da educação contemporânea | GOERGEN, P. Educação valores no mundo contemporânea. Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 92, p. 983-1011, Especial - Out. 2005 | Aula expositiva e dialogada . |
8. Movimentos sociais pela educação. | GOHN, Maria da Glória.Lutas e movimento pela educação. | |
9. Novas agentes sociais chegam à escola. | LIBÂNEO, J. C. O dualismo perverso da escola pública brasileira: escola do conhecimento para os ricos, escola do acolhimento social para os pobres. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 38, n. 1, p. 13-28, 2012. | |
10. Introdução aos temas de inclusão e História do negro na escola | Divisões Perigosas: Políticas Raciais no Brasil Contemporâneo. Brasília: DP comunicações, 2004. In ROMÃO, J. História da Educação do Negro e outras histórias. SECAD – Brasília: 2005. | Seminário |
11. Compreender como ocorreu a chegada a escola dos especiais no Brasil | MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía, vol. 22, núm. 57, mayo-agosto, 2010. | Aula expositiva e dialogada . |
12. Os desafios do ensino laico um novo debate. | WEREBE, Maria José Garcia. A laicidade do ensino público na França. Revista Brasileira de Educação. 2004, Nº 27. | Aula expositiva e dialogada . |
13. Os paradigmas da educação brasileira. | SAVIANI, D. Escola pública brasileira ao longo do século XX. | Aula expositiva e dialogada . |
14. A educação e suas perspectivas no século XXI. | FRIGOTTO, G. Os circuitos da história e o balanço da educação no Brasil na primeira década do século XXI. Revista Brasileira de Educação v. 16 n. 46 jan. abr. 2011 | Aula expositiva e dialogada . |
15. O papel da economia na educação brasileira | BRUNO, L. Educação e desenvolvimento econômico no Brasil. Revista Brasileira de Educação, v. 16 n. 48 set.-dez. 2011. | Aula expositiva e dialogada . |
16. O papel da educação infantil. | SHIMADA, Natalie Mitie; LARA, A. M. B. A função da educação infantil na sociedade contemporânea. | Aula expositiva e dialogada . |
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