As Tendencias Pedagogica

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

3 CONCLUSÃO...........................................................................................................6

4 REFERÊNCIAS.........................................................................................................7

1 INTRODUÇÃO

Sabemos que hoje em dia o professor é bastante “cobrado” sobre sua forma de ensinar ou até mesmo de passar o conteúdo para seus alunos,

2 DESENVOLVIMENTO

O texto nos apresenta uma reflexão sobre como foram os caminhos da educação especial, no país, partindo de dados históricos, o autor aponta que a educação de alunos com necessidades de uma educação especial eram mantidas em um modelo de atendimento segregado, onde nem todos tinham acesso ou conheciam esse novo modelo de educação, essa nova proposta de uma educação de inclusão ficou mais conhecida com uma declaração que ficou conhecida como declaração de Salamanca isso ocorreu isso ocorreu na segunda metade da década de 90, essa declaração teve uma forte influencia nesse período, pois foi através dela que as crianças e jovens portadores de necessidades especiais puderam ver um novo horizonte, com mais oportunidades, pois dentre os pontos propostos pela mesma, fica claro que as “crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas, e principalmente que as escolas devem se adequar a elas”. Dentre os fatos do texto puderam ser percebidos que as primeiras pessoas a perceberem essa necessidade de uma educação especial para esse grupo de pessoas foram os médicos, mesmo que pensando mais no lado de uma educação terapêutica, já que não havia expectativas quanto à capacidade desses indivíduos se desenvolverem-se academicamente. Já nos anos 70 foi institucionalizada a educação especial em nossos pais, e com elas também foram sendo criados novos avanços observados nas áreas de pedagogia e da psicologia, novas técnicas baseadas em mudanças de comportamento e controle de estímulos para facilitar a aprendizagem e principalmente o desenvolvimento, ou seja, o contrario do que pensavam os médicos. Com essas novas técnicas e formas, o deficiente foi visto além de suas limitações. Contudo a Declaração de Salamanca reconhece que só será realmente possível uma educação inclusiva, de fato, se houver o aprimoramento dos sistemas de ensino, onde haja oportunidades de aprendizagem. É preciso lembrar também que determinadas categorias de necessidades especiais podem sim ser incluídas no processo de ensino regular enquanto outras não, com isso deve-se ter cuidado para não criar certa normalidade/anormalidade, ou seja, tais crianças que possuem um leve grau de deficiência possuem condições de se adequar, enquanto as que possuem um alto grau gral de deficiência tenha certa dificuldade de participar da escola inclusiva. Para muitos somente a criação da educação inclusiva resolveria os problemas da segregação e ate mesmo do preconceito existente, más eles se esquecem dos resultados, para muitos o importante é incluir-los na mesma sala de aula e assim garantir a inclusão e a educação para tos, más se pararmos pra pensar como esses alunos se sentiriam no ensino regular e quais os riscos eles estão correndo? Ou seja, uma educação inclusiva não se Dara apenas por decretos é preciso avaliar as reais condições que serão oferecidas a esse alunado, é preciso que o ensino regular vá se adequando e incrementando o ensino regular para assim receber essas crianças e adolescentes portadores de necessidades especiais. Para isso precisamos analisar quais ações precisam ser tomadas para um ensino de qualidade? É preciso que se ofereça assistência e se avalie os processos pedagógicos que são aplicados pelas instituições escolares. E o primeiro

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