Educação

A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organizada?

R: A aprendizagem se realiza naturalmente, pois a criança participa, de forma cada vez mais ativa, nos trabalhos comuns. Conforme cresce, o papel que desempenha na comunidade torna –se mais importante e definido. As instituições educacionais que exercem maior influenciam sobre a formação costumam estar vinculadas ás práticas religiosas, ás crenças magicas e o mundo mítico. Estreitamente ligados as atividades educativas estão os ritos de iniciação.

Existia educação não na forma de escolas, de forma formal. Objetivava ajustar ao seu ambiente físico e social, através da aquisição das experiências dos mais velhos, isto é naquelas sociedades tinha como características o ajustamento da criança a sua comunidade e ao meio natural, por meio da transmissão por meio das experiências dos adultos, dos mais velhos aos mais novos.

O que distingue o estágio do homem primitivo/bárbaro do estágio “civilizado” é o surgimento da escrita. Diante dessa afirmativa, como era organizada a educação chinesa, hindu e judaica? Embora haja um distanciamento histórico, há alguma relação com a nossa educação? O que poderíamos extrair de positivo para a educação brasileira? (valor 0,0 a 2,0)

R: A educação chinesa era organizada em métodos através do treino da memória com o objetivo dos alunos decorar, decorar e decorar. A escola chinesa é uma escola ruidosa, cada criança toma o texto marcado e recita alto a passagem até que ela se fixe em sua memória. Quando a lição está marcada está aprendida, recita a “de costas para o livro”, isto é entregando ao professor, virando de costas e declamando rapidamente em voz alta sem nenhum conhecimento do seu significado.

A educação hindu se difere da educão chinesa principalmente: pelo sistema de castas e pelo caráter mais filosófico da literatura sagrada hindu.

Já a educação judaica é estruturada a partir da tradição oral. Que nada mais era do que a transmissão de todos os valores éticos, culturais e morais de geração em geração. A estratégia mais utilizada dentro dessa tradição consistia nas leituras da Torá e do Talmud. Portanto podemos compreender a tradição oral como a primeira metodologia de ensino da humanidade, principalmente dentro do contexto educacional judaico.

Ao analisar os três tipos de métodos educacionais, podemos afirmar que a nossa educação pode ser comparada a esses três exemplos, pois ainda hoje usa – se muito do método de “decorar” nas escolas públicas, não que esse seja um método correto mas sabemos que ainda acontece. No que diz respeito aos aspectos positivos para a educação brasileira podemos apontar o caráter filosófico citado na educação hindu, e os aspectos de transmissão de valores pela cultura do educação judaica.