Historia

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

GLOBALIZAÇÃO É QUANDO O ESTADO GLOBAL JUNTAMENTE COM OS PAÍSES PRIMEIROMUNDISTA A PARTIR DE UMA ESTRUTURA EXECUTIVA FARMADA POR DUAS GRANDES ESFERAS: POLÍTICO/ECONÔMICA (BIRD, FMI, OLDE, OMC, GAITT, OIT) E SOCIAL IDEOLOGIA MILITAR (UNESCO, ONU, OMS, OIT, CORTE INTERNACIONAL DE JUSTIÇA, ASSEMBLEIA GERAL, SECRETARIA GERAL E OTAN), TEM O PODER DE DECISÃO POLÍTICA, SOCIAL ECONÔMICA E DE DESENVOLVIMENTO PARA TODOS OS PAÍSES QUE FAZEM PARTE DO PACTO GLOBAL.

BIRD BANCO MUNDIAL

FMI FUNDO MONETÁRIO INTERNACINAL

OCDE ORGANIZAÇÃO DO COMERCIO E DESENVOLVIMENTO

OMC ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DO COMÉRCIO

GAIT CONTROLE GERAL DE TARIFAS E COMÉRCIO

OIT ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO

ONU ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS

OTAN ORGANIZAÇÃO DO TRATADO DO ATLÂNTICO NORTE

COMUNIDADE TRIBAL: A EDUCAÇÃO DIFUSA

SEGUNDO UMA EXPLICAÇÃO LITERAL, COSTUMA-SE CARACTERIZAR A VIDA TRIBAL, MARCADA PELA TRADIÇÃO ORAL DOS MITOS E RITOS, COMO PRÉ-HISTÓRICA, QUANDO OS POVOS AINDA NÃO TINHAM ESCRITA E NÃO REGISTRAVAM OS ACONTECIMENTOS.

A CULTURA TRIBAL

- AS SOCIEDADES TRIBAIS NÃO TÊM ESTADO NÃO TÊM CLASSES, NÃO TÊM COMÉRCIO, NÃO TÊM HISTÓRIA?  NÃO TEM ESCOLA

A EDUCAÇÃO DIFUSA (EDUCAÇÃO DO ÍNDIO)

TODOS PARTICIPAM COM OS MESMOS DIREITOS. OS ADULTOS NÃO CASTIGAM AS CRIANÇAS. A EDUCAÇÃO DIFUSA É A FORMAÇÃO INTEGRAL QUE ABRANGE TODO O SABER DA TRIBO – É UNIVERSAL, PORQUE TODOS PODEM TER ACESSO AO SABER E AO FAZER APROPRIADO PELA COMUNIDADE.

A ANTIGUIDADE GREGA: A PAIDEA

A EDUCAÇÃO GREGA ESTAVA CENTRADA NA FORMAÇÃO INTEGRAL, OU SEJA, CORPO E ESPÍRITO. A ÊNFASE ERA MAIS PARA O PREPARO MILITAR OU ESPORTIVO, PARA O DEBATE INTELECTUAL CONFORME A ÉPOCA E O LUGAR.

-QUANDO AINDA NÃO EXISTIA A ESCRITA A EDUCAÇÃO ERA MINISTRADA PELA FAMÍLIA CONFORME A TRADIÇÃO RELIGIOSA.

- APENAS COM SURGIMENTO DAS PÓLEIS APARECERAM AS PRIMEIRAS ESCOLAS VISANDO ATENDER A DEMANDA POR EDUCAÇÃO A AMPLIAÇÃO DA OFERTA ESCOLAR REPRESENTAVA A DEMOCRATIZAÇÃO DA CULTURA, MAS AINDA A EDUCAÇÃO PERMANECIA ELITIZADA, ATENDENDO PRINCIPALMENTE OS JOVENS DE FAMÍLIAS TRADICIONAIS DA ANTIGA NOBREZA OU PERTENCENTE À FAMÍLIA DE COMERCIANTES ENRRIQUECIDOS.

OSCIO DIGNO – SIGNIFICAVA A DISPONIBILIDADE DE GOZAR O TEMPO LIVRE, PRIVILÉGIO DAQUELES QUE NÃO PRECISAVAM CUIDAR DA PRÓPRIA SUBSISTENCIA.

- O TERMO SCHOLÉ, SIGNIFICAVA LUGAR DO OSCIO, NAS ESCOLAS VOLTADAS PARA FORMAÇÃO ESPORTIVAS E NEM TANTO PARA A INTELECTUAL O ENSINO DAS LETRAS E CALCULOS DEMOROU UM POUCO PSRA SE DIFUNDIR, POR VOLTA DO SÉC VI AC.

- A INVERSÃO TOTAL DO POLO PREDOMINANTE NA EDUCAÇÃO DA FORMAÇÃO FÍSICA PARA A ESPIRITUAL OCORREU BEM DEPOIS DO ENSINO SUPERIOR DEVÍDUO A INFLUÊNCIA DOS FILÓSOFOS.

-ATIVIDADES COLETIVAS: TEATRO FESTIVAIS, JOGOS OLÍMPICOS.

A PAIDEIA

-ENFASE NA FORMAÇÃO INTEGRAL

-IDEAL DE FORMAÇÃO CONSTANTE

DE INÍCIO SIGNIFICAVA EDUCAÇÃO DOS MENINOS (PAIS, PAIDÓS, CRIANÇAS). COM ADQUIRIU MUDANÇAS QUE O TORNAVRAM INTRODUZIVEIS. O HELENISTA WERNER JAEGER, QUE ESCREVEU UM AOBRA COM ESTE NOME (PAIDEIA), DIZ: NÃO SE PODE EVITAR O EMPREGODE EXPRESSOES MODERNAS COMO: CIVILIZAÇÃO, CULTURA, TRADIÇÃO, LITERATURA MODERNA OU EDUCAÇÃO.

TODOS ESSES TERMOS JUNTOS PAIDEA, FORMAÇÃO HUMANISTA EDUCAÇÃO UNIVERSAL.

EDUCAÇÃO ESPARTANA

ERA UMA IMPORTANTE CIDADE-ESTADO, SITUADA NA PENÍNSULA DO PELOPONESO. A EDUCAÇÃO ESPARTANA VALORIZAVA ATIVIDADES GUERREIRAS DESENVOLVENDO UMA EDUCAÇÃO SEVERA ORIENTADA PARA FORMAÇÃO MILITAR.

-DO SÉC IX AC O LEGISLADOR LICURGO DEU INÍCIO A FORMAÇÃO MUSICAL.

-CUIDADOS COM O CORPO COMEÇARAM COM A POLÍTICA DE EUGENIA (PRÁTICA DE MELHORAMENTO DA ESPÉCIE), QUE RECOMENDAVA FORTALECER A ESPÉCIE, EM ESPECÍFICO AS MULHERES PARA GERAREM FILHOS ROBUSTOS E SADIOS, BEM COMO ABANDONAR AS CRIANÇAS DEFICIENTES OU FRÁGEIS DE MAIS.

-ATÉ OS 12 ANOS AS ATIVIDADES LÚDICAS PREDOMINAVAM DEPOIS AUMENTAVA O RIGOR DA EDUCAÇÃO FÍSICA SE TRANSFORMAVA EM UM VERDADEDIRO TREINAMENTO MILITAR.

-JOVENS APRENDIAM A SUPORTAR A FOME AO FRIO E A DORMIREM COM DESCONFORTO E A VESTIR-SE DE FORMA DEPOJADA.

EDUCAÇÃO ATENEIENSE

-DESTACAVA-SE A EDUCAÇÃI INTELECTUAL.

-EXECÍCIO DO PODER

-O ENSINO ERA PARTICULAR

-A EDUCAÇÃO INICIAVA-SE AOS 7 ANOS

-A CRIANÇAS DO SEXO FEMININO PERMANECIA NO GINECEU (LUGAR ONDE REUNE-SE AS MULHERES)

-OS MENINOS INICIAVAMA ALFEBETIZAÇÃO, ED FÍSICA E MUSICAL.

-ERA SEMPRE ACOMPANHADA POR UM ESCRAVO CHAMADO PEDAGOGO.

-O MENINO ERA LEVADO À PALESTRA (LUGAR ONDE SE LUTA) PARA PRATICAR EXERCÍCIOS FÍSICOS, SOB ORIENTAÇÃO DO PEDÓTRIBA (INSTRUTOR FÍSICO)

-PENTATLO, 5 JOGOS CORRIDA, SALTO, LANÇAMENTO DE DISCO, DARDO E LUTA.

-A MÚSICA ABRANGIA A EDUCAÇÃO ARTISTICA.

-CANTO E POESIA ACOMPANHADO POR MÚSICA.

-O GRAMATICO (TEMBÉM CHAMADO DE DIDÁSTICO) REUNIA-SE EM QUALQUER CANTO SALA/PRAÇA PÚBLICA/ TENDA....

-REPETIÇÃO, MEMORIZAÇÃO E DECLARAÇÃO ERAM OS MÉTODOS USADOS.

EDUCAÇÃO ATENIENSE SE DESTACAVA-SE  PELO INTELECTUAL VALORISAVA MUITO A GRAMÁTICA E AS MANIFESTAÇÕES.

RENASCIMENTO HUMANISMO, REFORMA CONTRARREFORMA

O RENASCIMENTO FOI A ÉPOCA DAS VIAGENS ULTRAMARINAS QUE ALIARAM OS NEGÓCIOS DA BURGUESIA EUROPÉIA EMERGENTE. EM 1500 OS PORTUGUESES TOMARAM POSSE DAS TERRAS DO PAU-BRASIL DANDO INÍCIO À COLONIZAÇÃO E CATEQUESE DOS ÍNDIOS.

A PRIMÉIRA  MISSA NO BRASIL, CANDIDO PORTINARI, 1948

O HUMANISMO

-RENASCIMENTO        - PREVALECEU A TENDÊNCIAS EXAGERADA DE CONSIDERARA A IDADE MÉDIA COMO A IDADE DAS TREVAS  OU A GRANDE NOITE DE MIL ANOS.

-ESPÍRITO CULTO (INDIVÍDIO CULTO MUNDANO) COTÊS (QUE FREQUENTAVA A CORTE) GENTIL – HOMEM