O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

6 – PROJETO: O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – MUSEU

Tema: Estudo de objetos antigos

Turma: 6ª série / 7º ano

Duração: 6 aulas

Justificativa

Construir sua identidade e resgatar o legado cultural de sua cidade, também estimular o aluno a interferir nos rumos da sociedade e valorizar a cultura em que vive.

Partindo deste situação este projeto tem como finalidade permitir aos alunos aprofundar os conhecimentos e avaliar objetos do passado que estavam presentes no cotidiano dos seus antepassados.

Nas palavras do historiador francês Marc Bloch (1886-1944), registro histórico é: “Tudo que o homem diz ou escreve, tudo o que fabrica, tudo o que toca”. Sendo assim, os objetos antigos de um museu e outras marcas do passado são exemplos de fontes históricas para que o aluno possa analisar e poder comparar as transformações ocorridas nos elementos ao longo do tempo.

Objetivos

 Apreciar os objetos do passado;

 Desenvolver a capacidade de apreciação e comparação entre os objetos antigos e os atuais;

 Observar os objetos antigos para perceber a história;

 Pesquisar sobre os objetos antigos e a desenvolvimento tecnológico.

Atividades

 Memória afetiva: utensílios domésticos e de trabalhos antigos que conservaram guardados na casa dos alunos, será o ponto de partida para o desenvolvimento do projeto.

 Investigação: a professora menciona objetos do passado e solicita que a turma leve-os para a classe.

 História oral: montagem da pauta de entrevistas e coleta de depoimentos com pais, avós, bisavós ou qualquer outra pessoa de idade para saber mais sobre os objetos antigos.

 Conhecer o acervo de objetos antigos do museu da cidade e aprofundar o conhecimento sobre esses objetos.

Fontes: Museu histórico cultural da cidade de Itapetinga-BA. No museu, estão presentes documentos históricos como fotografias, aparecendo os desbravadores da cidade e a primeira vila fundada com pequena população, que na época eram em torno de uns 100 habitantes. Há também fotografias do primeiro prefeito da cidade e a construção da primeira praça. Também tem várias pinturas de artistas da terra retratando o dia-a-dia dos moradores e vários elementos de cerâmica da cultura indígena local que permitem apreciar um pouco como eram os costumes e o cotidiano desses povos que aqui habitaram por longos anos.

Avaliação

 Empenho e participação no decorrer das atividades;

 Confecção de cartaz com desenhos dos elementos antigos para estarem exibidos na sala;

 Aptidão de tirar conclusões e relacionar a dados alcançados;

 Produção de textos e desenhos de observação sobre os objetos analisados no museu.

Referências