PCC FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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Proposta de prática curricular – 2021

Curso:

Licenciatura em História

Disciplina:

Filosofia da Educação

Aluna: Emanuelle Oliveira Gomes

Matricula: 202104051831

Professor: Antônio Bonanomi Neto

Junho de 2021

ENTREVISTA

PROFESSORA: Cláudia Oliveira Gomes

ESCOLA: Nova Escola - Sorocaba/SP

SÉRIE: 6º ano

1. Qual o papel do docente na formação do sujeito?

Antes de o sujeito chegar até o docente, ele viveu as mais diversas experiências e recebeu a influência de muitos saberes. Resta ao docente, ao passar a fazer parte da vida desse ser, levá-lo a reconhecer-se como o sujeito da sua história, usando tudo que viveu até aquele momento, para tornar-se, compor-se, ser!

1. Quais são as principais reflexões acerca do aluno que um professor não pode nunca esquecer?

O docente não pode esquecer que aquele sujeito tem uma história e que essa explica cada ação/reação desse ser. Que os conflitos, na, maioria das vezes, nada tem a ver com aquela ação, mas com toda uma carga de outras vivências.

E o mais importante: o docente é o adulto inserido naquela ação. Precisa comportar-se como tal.

1. Quais os pensadores lhe ajudam a compreender a condição dos sujeitos da Educação?

Michael Foucault

Emilia Ferreiro

Hanna Arent

Philippe Perrenoud

Paulo Freire

1. Como acontecem as relações interpessoais em sua sala da aula? Como você trabalha os conflitos?

Da melhor forma possível, tentando sempre respeitar e se fazer respeitar. Entretanto, nem sempre isso é realmente possível, mas o diálogo permea todas as tentativas de resolver esses conflitos.

RELATÓRIO

INTRODUÇÃO

É de conhecimento de todos que as práticas pedagógicas adotadas pelos professores estão diretamente ligados ao papel da educação na sociedade. Portanto, analisar as relações professor/aluno que são estabelecidas bem como os procedimentos de ensino é uma forma de refletir sobre que tipo de cidadãos que sonhamos desenvolver.

Este trabalho tem como objetivo conversar com um docente e refletir sobre a influência dos pensadores no desenvolvimento pedagógico de seus alunos.

DESENVOLVIMENTO

Observando as respostas da professora Cláudia às perguntas da entrevista e acompanhando um pouco mais o dia a dia de aulas on line, pude perceber que ela segue um modelo mais construtivista de Paulo Freire. O estudante constrói seu próprio conhecimento através de vivencias e experiências por ela elaboradas. A visão de Freire o leva a substituir a escola tradicional, monoliticamente estruturada, por outro veículo educativo mais maleável, mais participativo e baseado no diálogo: o círculo de cultura.