RESUMO: A HISTÓRIA DO USO POLÍTICO DO ESPORTE

A HISTÓRIA DO USO POLÍTICO DO ESPORTE

        As atividades atléticas sempre estiveram relacionadas a instituições nas sociedades passadas. Na Grécia Antiga: Religião e educação grega. No Império Romano: “Política do Pão e Circo”. Na Europa: Movimento ginástico que visava melhorar a saúde das pessoas. Atividades Atléticas foram utilizadas para treinamento militar, atendendo aos interesses nacionalistas. A regulamentação dos jogos populares na Inglaterra fez surgir em meados do século XIX, o Esporte Moderno, que por sua vez, devido a Revolução Industrial, foi utilizado para disciplinar os operários.

INTRODUÇÃO

        Na Antiguidade o esporte era um elemento interno de instituições militares, educacionais ou ainda religiosas (combate, caça e rituais religiosos).

        Na Grécia Antiga fazia parte da formação integral do homem. Valores morais, pedagógicos e prepação militar. Caráter religioso predominante  que homenageava os Deuses do Olimpo. Os Jogos Olímpicos eram realizados para celebrar a paz entre os povos gregos .

        Na Roma surgiram os Jogos Públicos, realizados em circos e anfiteatros onde ocorriam combater para alienar o povo diante das ações antipopulares do imperador (Pão e Circo).

        No século XIX, política do Esporte e da Ginástica. Inspirados pelas ideias iluministas, vários filósofos e pedagogos desenvolveram metódos de treinamento físico que culminaram o com o surgimento das Escolas Ginásticas Européias. As escolas Dinarmaquesa, Sueca, Francesa e Alemã, visavam o desenvolvimento pedagógico, higiênico e social do homem. Preparação militar e incitação do nacionalismo.

        Na Inglaterra, regulamentação dos jogos populares, culminou no surgimento do Esporte Moderno no final do século XIX. O Esporte foi utilizado para como instrumento de disciplina e fortalecimento do trabalhador, visando evitar faltas e aumentar a produção nas fábricas. (Revolução Industrial – Imbatível esquadra marinha – Grande potência Imperial – Fábricas textêis e ferrovias – Exportação do esporte para todo o mundo).

        Olimpismo foi desenvolvido por Pierre de Coubertin, inspirado no Esporte Britânico e nas descobertas arqueológicas. Os jogos olímpicos provocou a propagação do Esporte pelo mundo, agregou sentimento de representação nacional e muitos países utilizaram deste valor para angariar o prestígio político internacional. Ex: Estados totalitários utilizou o esporte como veículo publicitário de seus regimes políticos nos Jogos de Berlim (Nazismo).

        Fim da Segunda Guerra Mundial, divisão em dois blocos politicos e militares: Socialista liderado pela União Soviética e Capitalista sob a liderança dos EUA. (Boicotes nos Jogos de Moscou)

        O Esporte reúne as seguintes características que o tornam suscetível à utilização política: Atividas com regras de fácil compreensão (o Estado por meio desta, utiliza a tensão emocional do esporte para veicular com os seus objetivos e ideologias); Possibilidade de identificação com o coletivo e com as aspirações patrióticas; Elemento alienador; Atleta representa o sistema e fornece pretígio político;  Reflexo da concepção de valores, concede neutralidade intern a e direcionamento político  de fora do contexto.

O ESPORTE NA GRÉCIA ANTIGA

        Devido à fragmentação política do território, ocorriam na Grécia antiga diversas guerras e disputas territoriais. Cidades alinhadas a Esparta valorizava a militarização. A educação espartana proporcionava hegemonia militar e o domínio de Esparta na disputa dos jogos Olímpicos.

        Os jogos tinham Caráter religioso, haviam cerimônias religiosas, oferendas e sacrifícios à Zeus. Em 884 a.C. foi assinado um tratado de paz entre os reis das cidades-estados de Pisa, Esparta e Elis. O tratado, chamado Ekeheiria, propôs a celebração da paz entre as cidades gregas (período de trégua).

OS JOGOS ROMANOS E A “POLÍTICA DO PÃO E CIRCO

        A cultura Romana realizava os jogos religiosos nos grandes circos e anfiteatros nos dias de festa sagrada e nos feriados para aliviar as tensões sociais. A função alienadora já era aplicada durante a República. Na era do Império Romano os jogos alcançaram seu apogeu.

        Na época de grandes conquistas territoriais, as políticas sociais internas muitas vezes eram sonegadas, causando a ira da população. Para evitar rebiliões, os imperadores adotaram a Política do Pão e Circo que chegava a atingir 175 dias festivos.

        Ao contrário dos jogos Gregos, repletos de honra e disputa leais, os jogos Romanos eram caracterizados por espetáculos bizarros e sangrentos.

AS ESCOLAS GINÁSTICAS: EDUCAÇÃO, SAÚDE E NACIONALISMO

        A educação física moderna sofreu influências dos pensadores iluministas do século XVII e XVIII, com enfoque para Jean Jacques Rousseau. Para Rousseau, a educação deveria estar na autonomia da vontade e na razão, valorizando preceitos educativos, morais e físicos. Esta condição abriu espaço para a Educação Física, influenciou um grande números de estudiosos e pedagogos em diversos países da Europa e culminou com o surgimento das Escolas Ginásticas no início do século XIX.

        Na Dinamarca o Pedagogo Franz Nachtegall é considerado o idealizador de uma doutrina ginástica altamente pedagógica. A ginástica Sueca foi implantada por Per Henrik Ling e teve influência dinamarquesa.

        Na França, a ginástica foi introduzida inicialmente pelo general espanhol Francisco Amoros, auxiliado pelo oficial suíço Enrico Clias. Amoros reconheceu a existência de quatro tipos de ginástica na França: Ginástica civil ou industrial; Ginástica militar; Ginástica médica de cunho higienista; Ginástica funambulesa.

        Guths Muths, alemão, pai da ginástica pedagógica morderna teve destaque em seus livros, que influênciou uma geração de pedagogos. Surgiu Friedrich que desenvolveu a ginástica militar prussiana.

O ESPORTE MODERNO: A GRANDE FERRAMENTA

        No último quarto do século XVIII, ocorreu na Inglaterra uma grande revolução cientifíca, técnológica e econômica. Este movimento acompanhou um grande exôdo rural que favoreceu o crescimento urbano e o fornecimento de mão de obra para as indústrias.

        A origem do esporte na Inglaterra está em jogos e recreações populares, assim como em algumas atividades lúdicas da nobreza britânca. O esporte moderno foi regulamentado nas escolas aristocráticas inglesas “public schools”. A educação era muito rígida e fomal, visando futuros dirigentes políticos, empresários e legisladores. No entanto, no tempo livre os estudantes tinham autonomia para praticar atividades que bem entendessem e de moral duvidosa.