Esportes Radicais (RESUMO MATÉRIA)

Esportes Radicais e de Aventura.

Turismo de aventura

Turismo de Aventura compreende os movimentos turísticos decorrentes da prática de atividades de aventura de caráter recreativo e não-competitivo.

As atividades:

- arvorismo, ciclismo, atividades equestres, atividades em cavernas, percursos fora de estrada
- bungee jump, cachoeirismo, canionismo, caminhadas, escaladas, montanhismo, rapel, tirolesa
- boia-cross, canoagem, mergulho, rafting
- asa delta, balonismo, parapente, paraquedas, ultraleve.

Lembrando que são atividades recreativas que envolvem desafio e riscos avaliados e que proporcionam sensações diversas e novidade.

Turismo de aventura

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                        Educação              Esporte             Saúde

Surf

Significado da palavra Surf: deslizar na onda.

Originou-se: Polinésia, Havaí, Nova Zelândia e Ilha de Páscoa.

Os registros históricos eram de que a população nativa utilizava as pranchas para se deslocar entre estas ilhas.

Aspectos Gerais:

Posição da base ou lado de deslocamento:

•Esquerdo/regular – perna esquerda a frente

•Direito/Goofy – inverso do regular

Posição básica dos pés, joelhos, quadril, tronco, braços e cabeça.

Tamanho de pranchas:

Short board: pranchinha

Fun board: Fun (mede em torno de 7”)

Long board: pranchão ou Long (MEDE A PARTIR DE 9”)

Skate

Histórico:

Não se sabe exatamente quando apareceu o Skate, mas podemos dizer que foi no inicio dos anos 60 na Califórnia, era uma época onde o Surf reinava e os surfistas também fazer das pranchas um divertimento também nas ruas numa época de mares baixas e seca na região.

Partes do skate:

• Shape é a prancha de madeira, na parte superior do shape fica aderida uma lixa.

• Nose: parte da frente do shape

• Tail: parte de trás do shape

• Cave: curvatura antes do inicio do nose e tail.

• Concave: curvatura vertical dos lados do shape

• Trucks: é os eixos do skate, a parte de metal onde se encaixa as rodas.

Modalidades:

Down Hill – descida e ladeiras.

Freestyle – varias manobras em sequência geralmente no chão.

Street Skate – manobras de rua, onde se usa a arquitetura da cidade (bancos, escadas, corrimões, etc...)

Vertical – Pista em formato de “U” manobras aéreas.

Circo

Mercado de trabalho:

•Educativo;

•Social-Recreativo;

•Atividade Física;

•Artístico-Profissional.

O professor de educação física pode ministrar aula em escolas, clubes, academias, administrar cursos ou oficinas, e trabalhar com alunos com necessidades especiais.

Atividade Circense:

• Condicionamento físico = preparação física – que pode ser geral ou especifica e preparação para outras modalidades.

• Educativo = formativa – educar, estimular e preparar.

• Atividade Física = saúde – bem estar, lazer e superação.

• Artístico = profissional – cias circenses, eventos/festas e artista empreendedor.

→ Formativa e educativa, que favorece diversidade de experiências motoras. Apresenta evoluções significativas num espaço com aparelhos diversificados e específicos.

A atividade circense aplicada no contexto educacional deve proporcionar a obtenção de uma cultura corporal a partir de uma aprendizagem motivante.

→ Preparação física – condicionamento físico geral e especifico parte integrante da atividade que caracteriza pela busca da harmonia no equilíbrio entre o máximo e o mínimo para superação de limites.  

Preparação física para diversas modalidades, pois proporciona o domínio do corpo e o autocontrole, através do aperfeiçoamento do esquema e consciência corporal.

Aquisição de um bom potencial das habilidades e capacidades físicas ampliando o repertorio motor.

→ Saúde – possibilita o trabalho global no desenvolvimento das capacidades físicas e de superação, pode ser praticada como opção de atividade física independentemente da faixa etária, sexo ou nível de habilidade.

Promove: satisfação pessoal, aprendizagem e bem estar de experiências para realização de movimentos e elementos específicos e diferenciados.

→ Artístico – possibilidade de trabalhar em:

Companhias de circo nacionais e internacionais, itinerantes ou não;

Espetáculos de circo, teatro e dança;

Eventos, festas;

Abrir sua própria companhia entrando no mercado de artista empreendedor.

AS RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR

A escola deve:

• Dar oportunidades para expressão pessoal, mediante atividades livres, espontâneas e lúdicas, que socializem saberes, linguagem, manifestações e valores.

• As aulas de Educação Física não devem possibilitar exclusivamente o desenvolvimento motor, devem dar oportunidade para os alunos conhecerem e assimilarem tudo aquilo que foi e é produzido pelo homem em meio do seu desenvolvimento cultural e social.

• São grandes facilitadoras para atingirmos os objetivos atuais da Educação Física, não só pela importância gestual, mas outras linguagens e outros modos de expressão que dinamizem as formas de os indivíduos relacionarem-se e comunicar-se com o mundo, tornando-se sujeitos de seu corpo e de seu ambiente por meio da consciência de sua própria corporeidade.

PCNs da Educação Física

• A proposta dos PCNs, procura democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica da Educação Física, buscando ampliar, de uma visão apenas biológica, para um trabalho que incorpore a dimensão cultural.