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Soluções e Estratégias Para a Preservação

Por:   •  24/4/2016  •  Trabalho acadêmico  •  1.337 Palavras (6 Páginas)  •  171 Visualizações

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Plano de aula

UNIDADE 1 – Os problemas ambientais em São Paulo

Tema da Aula – Soluções e Estratégias Para a Preservação

Turma – Matutino / 4ª e 5ª série n

Conteúdo                                                                                                                                          

Abordado                                                                

Tempo                                                                                                                      

1.1Reflexão sobre a questão ambiental

Aproximadamente 2horas                                      

 Recursos Utilizados

 borracha, papel, lápis, lousa, jis e computador com internet

Estratégia Usada:

1)        Os alunos irão descrever o que observaram na visita ao aterro sanitário e irão debater qual é a relação da questão ambiental com o que viram no aterro 1hora e 30 minutos aproximadamente

                2)        Explicar aos alunos o objetivo da visita que é para auxiliar no estudo que eles terão, explicar a importância de cuidar da natureza, preservar as áreas verdes e jogar o lixo no lixo. Aproximadamente 30 minutos.

3)        Responder as eventuais dúvidas dos alunos, 10 minutos aproximadamente.

4)        Trabalho de casa: Pesquisar em sites imagens de antes e depois dos rios descrever as consequências sofridas com o passar do tempo devido ao habito de jogar lixos em rios.

Conteúdo                                                                                                                                          

Abordado / Tempo

1.2Enchente e desmoronamento.

Aproximadamente 2horas

Recursos Utilizados:

Sextos, projetor de imagem, jis, folhetos, cadernos, lápis

                                                               

Estratégias Usadas

1)        Fazer uma campanha de conscientização com exposição de sextos de lixo de com o que for descartado exemplo: um para o papel, outro para o metal, vidro, plástico enfim...ou seja aula expositiva 30minutos aproximadamente.

                2)        Mostrar em slides imagens de enchentes e desmoronamentos e o que acarreta tais acontecimentos 30 minutos aproximadamente.

3)        Fazer uma oficina com a música lixo no Lixo no Lixo fala mansa para que eles de maneira dinâmica para alerta-los a importância de cada um fazer sua parte. 20 minutos aproximadamente.

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