A DINAMICA DA APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA COM MUSICA

A DINAMICA DA APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA COM MUSICA.

                                                                                 

                                                                                 FRANCIELE DOS SANTOS GUIMARAES                                                        

                                                                MARCIA PEREIRA DA VEIGA BUCHEB

RESUMO

Muitas são   as dificuldades enfrentadas pelos professores de língua inglesa para ensinar a língua, alunos   cada dia   mais   desmotivados, falta de   material nas escolas, a distância entre a língua inglesa e   a realidade dos alunos, a   disciplina vista como secundária e   muitos outros   desafios.   As aulas   de língua   inglesa   precisam   ser diferenciadas, dinâmicas, mais interessantes e uma estratégia que   vem para auxiliar nesse papel é o uso   da música.  A música   durante a aula serve como ferramenta para motivar os alunos a aprender inglês.  Pode-se dizer que música, além de ensinar, ajuda o professor a aproximar o aluno da língua, motivando-o, incentivando -o, mostrando e provando ao   mesmo tempo que a língua não está tão distante de sua realidade. A motivação é o início de tudo, além de ser   motivadora a música   também é um grande   atrativo nas aulas, sempre desperta a curiosidades   nos alunos e um aluno motivado sente   necessidade de aprender o que es tá sendo tratado.  Esta necessidade leva -o a dedicar-se, esforçar -se, perseverar no trabalho   até sentir –se satisfeito e isso o leva a adquirir um grande conhecimento de determinado conteúdo.   Música e motivação caminham juntas, e juntas formam   uma parceria para   o   aprendizado de língua inglesa.  

 

Palavras -Chave:  Inglês.  Música.  Motivação  

There are many difficulties faced by English-speaking teachers to teach the language, students increasingly discouraged lack of material in schools, the distance between the English language and the students' reality, the discipline seen as secondary and many other challenges. English language classes need to be differentiated, dynamic, more interesting and a strategy that comes to assist in this role is the use of music. Music during class serves as a tool to motivate students to learn English. It can be said that music, in addition to teaching, helps the teacher to bring the student closer to the language, motivating him, encouraging him, showing and proving at the same time that the language is not so far from his reality. Motivation is the beginning of everything, besides being motivating, music is also a great attraction in classes, always arousing curiosity in students and a motivated student feels the need to learn what is being treated. This need leads him to dedicate himself, to strive, to persevere in his work until he feels satisfied and this leads him to acquire a great knowledge of a certain content. Music and motivation go together, and together they form a partnership for learning the English language.

 

Key words: English. Music. Motivation

1 INTRODUÇÃO

A dificuldade demonstrada pelo aluno no decorrer das aulas é bem clara. Sabendo disso o professor precisa desenvolver métodos de ensino em que o aluno desenvolva interesse em aprender o que é oferecido em sala de aula. A disciplina de língua inglesa é considera por muitos alunos algo muito distante de se aprender, por isso ao decorrer das pesquisas encontradas e colocadas em prática notei que o uso da música atrai muito mais interesse em sala de aula do que um assunto repetitivo como o verbo TO BE. A música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma espécie de modalidade que desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento filosófico. Com base em pesquisas, as crianças que desenvolvem um trabalho com a música apresentam melhor desempenho na escola e na vida como um todo e geralmente apresentam notas mais elevadas quanto à aptidão escolar.
A valorização do contato da criança com a música já era existente há tempos, Platão dizia que “a música é um instrumento educacional mais potente do que qualquer outro”. Hoje é perfeitamente compreensível essa visão apresentada por Platão, visto que a música treina o cérebro para formas relevantes de raciocínio.

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