A Gestao e Descentralização

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS-UNEAL

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO-PROGRAD

PROGRAMA ESPECIAL PARA SERVIDORES

PÚBLICOS-PROESP CAMPUS I – ARAPIRACA

CURSO DE PEDAGOGIA

GIVANILDA DE OLIVEIRA DA SILVA

LÚCIA CRISTINA DOS SANTOS

ROSA DOS SANTOS LOPES DA SILVA

SANDRA SILVESTRE DE LUCENA

A DESCENTRALIZAÇÃO DA GESTÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ARAPIRACA: ANÁLISE DA PRÁTICA.

ARAPIRACA – AL

2015

GIVANILDA DE OLIVEIRA DA SILVA

LÚCIA CRISTINA DOS SANTOS

SANDRA SILVESTRE DE LUCENA

ROSA DOS SANTOS LOPES DA SILVA

A DESCENTRALIZAÇÃO DA GESTÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ARAPIRACA: ANÁLISE DA PRÁTICA.

Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Alagoas, como requisito de avaliação das disciplinas Seminário de Pesquisa e Pesquisa Educacional II, ministrada pela Professora Mestra Cristina Maria Bezerra de Oliveira.

ARAPIRACA – AL

2015

SUMÁRIO

1 JUSTIFICATIVA 03

2 PROBLEMA / HIPÓTESE 04

4 OBJETIVOS 05

5 BASE TEÓRICA E CONCEITUAL 06

6 METODOLOGIA 10

7 CRONOGRAMA 12

8 REFERÊNCIAS 13

1 - JUSTIFICATIVA

Apesar de vermos a gestão democrática em nosso país como um processo já vivenciado pela sociedade é possível afirmar que mesmo partindo de uma descentralização e tendo avanços significativos, ainda há alguns pontos que necessitam ser revistos para que o objetivo dessa gestão alcance um melhor desempenho

A escolha do tema deve-se a complexidade a qual percebemos em relação a descentralização da gestão democrática na rede educacional do município de Arapiraca. Embora esse termo seja bastante utilizado, o mesmo não se evidencia na prática, pois nem sempre os professores têm vez ou voz para decidir e até tomar decisões que direcionam as ações a serem desenvolvidas nas escolas. Atualmente, as instituições de ensino necessitam de gestores aptos a trabalhar e intervir nas múltiplas relações sociais, conscientemente comprometidos em facilitar o trabalho em equipe envolvendo todos os segmentos da escola ajudando e identificando necessidades que possam ser atendidas garantindo habilidades necessárias para uma formação e um trabalho de qualidade.

Segundo o art. 14 da LDB, os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas especificidades e em conformidade com alguns princípios. Partindo desse ponto o gestor deve ser capaz de ouvir o que os outros têm a dizer, delegando autoridade e dividindo poder, tornando a instituição de ensino uma organização cujo eixo é a participação dos profissionais da educação e comunidade nos conselhos escolares, equivalentes e a elaboração do projeto pedagógico da escola onde o trabalho esteja voltado par a realidade cultural e social do município de Arapiraca, o qual criou a lei da gestão democrática Nº 2739/20011, enfatizando a democracia da gestão em instituições de ensino da rede pública do município acima citado.

2 – PROBLEMA

Quais as principais dificuldades enfrentadas pelos gestores escolares frente a descentralização da gestão?

3 – HIPÓTESE:

A falta de participação dos profissionais da educação e da comunidade escolar nas ações administrativas e pedagógicas, dificulta o processo democrático da gestão escolar.

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4 – OBJETIVOS

4.1 - GERAL:

Conhecer a prática e os desafios enfrentados pela gestão democrática do município de Arapiraca diante sua descentralização.

4.2 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Investigar as práticas de descentralização da gestão escolar do município de Arapiraca desde sua implantação.

 Identificar como se dar o processo de gestão escolar junto à comunidade.

 Observar os desafios enfrentados na gestão democrática escolar diante do funcionamento da instituição.

A DESCENTRALIZAÇÃO DA GESTÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ARAPIRACA: ANÁLISE DA PRÁTICA

GIVANILDA DE OLIVEIRA

LÚCIA CRISTINA DOSSANTOS

ROSA DOS SANTOS LOPES DE OLIVEIRA

SANDA