A LITERATURA DE CORDEL: SUAS ORIGENS E USO EM SALA DE AULA

FACULDADE LUSO - BRASILEIRA/FALUB

LICENCIATURA EM LETRAS/ESPANHOL

JORGE HENRIQUE BARBOSA MARTINS

LITERATURA DE CORDEL: SUAS ORIGENS E USO EM SALA DE AULA

CARPINA - PE

2017

JORGE HENRIQUE BARBOSA MARTINS

LITERATURA DE CORDEL: SUAS ORIGENS E USO EM SALA DE AULA

Monografia apresentada à Faculdade Luso-Brasileira/FALUB, como Requisito para conclusão do curso de Licenciatura em Letras /Espanhol, sob a orientação do professor Doutor Durval Ferreira Vieira.

CARPINA/PE

2017

JORGE HENRIQUE BARBOSA MARTINS

LITERATURA DE CORDEL: SUAS ORIGENS E USO EM SALA DE AULA

Esta monografia apresentada à banca examinadora Faculdade Luso- Brasileira/FALUB, para obtenção do título de graduação em Letras/Espanhol.

Aprovada em ___/_____/_____                                                                Nota________

BANCA EXAMINADORA

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Orientador Professor Doutor Durval Ferreira Vieira

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Professor Ms Daniel Ferreira Viera

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Professor Msc. Humberto Severino de Almeida

AGRADECIMENTOS

A Deus por sua grandeza, amor, bondade e sabedoria, que nos presentou com a vida.

A todas as pessoas que contribuíram para este trabalho, estimulando e gerando confiança.

A minha mãe Zildete Feliciano Barbosa Martins (In Memoriam) por me conceber e me amado tão intensamente nos dias que esteve ao meu lado, guiando e orientando para o caminho do bem e do sucesso, tanto pessoal quanto profissional.

A todos os colegas de classe, pela companhia e na luta pela nossa graduação.

A Faculdade Lusa Brasileira, por nos acolher em seu espaço físico e investindo no nosso futuro.

E, por fim, a todos os professores do curso de Letras, pela sabedoria e dedicação, em especial ao professor doutor Durval Ferreira Vieira, por sua notável contribuição na construção do conhecimento que levou tanto a mim, quanto aos demais orientados a este momento de sucesso.

“O prazer de um sábio é parecer um idiota diante de um idiota que tenta parecer sábio”.

Confúcio- 551 a.C. – 497 a.C

RESUMO

O referido trabalho monográfico pretende discutir e trabalhar a Literatura de Cordel: suas origens e uso em sala de aula. Sabemos o quão rico e precioso é o referido tema abordado para nossa cultura, desenvolvimento do intelecto do povo, sua historia e dialética na formação do ser humano para evidenciar a importância e grandiosidade de bem tão necessário e rico como este; causando grande curiosidade e atenção, pois como pessoas com pouco grau de escolaridade ou instrução, transmitem temas sócio/econômico /cultural, fatos e acontecimentos de forma rítmica, ilustrada e de fácil entendimento para todos os públicos. Neste contexto é indispensável o uso de tal ferramenta em sala de aula, inserindo de forma transversal a literatura de cordel, apurando o fator cultural e linguístico na formação cognitiva do educando. Para tanto, deve-se fazer pontes entre suas origens e os dias atuais. Dessa forma o educador buscará sempre conhecimentos diversificados para atuar como agente transmissor dessa rica capacidade natural e cultural do ser humano, ampliando seus conhecimentos e se valendo à dialética

Palavras–chaves: Literatura de Cordel, dialética, cultura, transversal, linguística, conhecimento e capacidade.

RESUMEN

https://ssl.gstatic.com/ui/v1/icons/mail/images/cleardot.gif.El presente trabajo monográfico busca discutir y trabajar la Literatura de Cordel: sus orígenes y el uso en las clases. Sabemos cuán rico y precioso es el tema abordado para nuestra cultura, el desarrollo del intelecto de las personas, su historia y dialéctica en la formación del ser humano para evidenciar la importancia y grandiosidad de un bien tan necesario y rico como este; causando gran curiosidad y atención, pues como personas con poco grado de escolaridad o instrucción, transmiten temas socio/económico /cultural, factos y acontecimientos de forma rítmica, ilustrada y de fácil entendimiento para todos los públicos. En este contexto es indispensable el uso de tal herramienta en sala de clase, haciendo la inserción de forma transversal visando que la literatura de cordel, apurando el factor cultural y lingüístico en la formación cognitiva del educando. Por lo tanto, se debe hacer puentes entre sus orígenes y los días actuales. De esta forma el alumno buscará siempre conocimientos diversos para actuar como agente transmisor de esta rica capacidad natural y cultural del ser humano, ampliando sus conocimientos y se valiendo de la dialéctica.

Palabras – clave: Literatura de Cordel, dialéctica, cultura, transversalidad, lingüística, conocimiento y capacidad.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO........................................................................................................................ 9

CAPITULO I ........................................................................................................................... 10 1.1 PRIMEIROS REGISTROS DA LITERATURA DE CORDEL.............................................. 10

II. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................................................ 13