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A Linha do Tempo - Educação dos Surdos

Por:   •  10/6/2023  •  Pesquisas Acadêmicas  •  700 Palavras (3 Páginas)  •  173 Visualizações

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       UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

          DISCIPLINA LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Hana Kathine Vasconcelos Silva Gomes

Seu nome

Linha do Tempo - Educação dos surdos

  • Idade Antiga - Na Roma Antiga, os surdos eram considerados pessoas castigadas ou enfeitiçadas e na Grécia Antiga eram tidos como inválidos, portanto nas duas situações eles eram abandonados ou mortos. Em contrapartida, no Egito e na Pérsia, os surdos eram considerados criaturas privilegiadas, enviados dos deuses, porque acreditava-se que eles se comunicavam em segredo com os deuses.

  • Idade Média - Nesse período, eram dirigidas aos surdos diversas proibições dadas por decretos bíblicos e leis, de forma que eles não tinham direito ao voto, à herança, à comunhão na igreja e nem mesmo ao casamento, na maioria dos casos. Curiosamente, nesse período, os monges beneditinos, na Itália, empregavam uma forma de sinais para comunicar entre eles, a fim de não violar o rígido voto de silêncio.
  •  Idade moderna - Pedro Ponce de Leon, monge beneditino (1510-1584), fundou a primeira escola para surdos na Espanha. Inicialmente ensinava latim, grego e italiano, conceitos de física e astronomia para surdos provenientes de famílias ricas. Mais tarde ele criou escola para professores de surdos. Mais tarde, na França, Abade Charles Michel de L’Epée (1712-1789) fundou a primeira escola pública para os surdos.
  • Idade contemporânea  
  • 1814 - Surgiu da primeira escola permanente para surdos nos Estados Unidos, fundada porThomas H. Gallaudet em Hartford.
  • 1846 - Alexander Melville Bell, professor de surdos, inventou um código de símbolos chamado “Fala vísivel” ou “Linguagem vísivel”, focado no ensino da língua oral para surdos.
  •  1857 - No Rio de Janeiro, fundada a primeira escola para surdos no Brasil, o “Imperial Instituto dos Surdos-Mudos” (atual INES). Que por muito tempo foi considerado um asilo de surdos.
  • 1872- Alexander Grahan Bell, que criticava casamentos entre pessoas surdas, a cultura surda e as escolas residenciais para surdo e era contra a língua de sinais, abriu sua própria escola para treinar professores de surdos e continuou o trabalho de seu pai, Alexander Melville Bell.
  • 1875 - Publicação do primeiro dicionário de língua de sinais no Brasil, por Flausino José da Gama, um ex-aluno do INES.
  • 1880 - Ocorreu o Congresso Internacional de Surdo-Mudez, em Milão – Itália, onde o método oral foi votado como o mais adequado a ser adotado pelas escolas de surdos e a língua de sinais foi proibida oficialmente, coma justificativa de que a mesma destruía a capacidade da fala dos surdos.
  • 1957 - Por decreto imperial, a Lei nº 3.198, de 6 de julho, o “Imperial Instituto dos Surdos-Mudos” passou a chamar-se “Instituto Nacional de Educação dos Surdos” – INES. Nesta época era proibida, oficialmente, a língua de sinais nas salas de aulas da escola.
  • 1987 - Foi fundada, no Rio de Janeiro, a FENEIS– Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos, entidade filantrópica sem fins lucrativos de apoio à Comunidade Surda.
  •  1996 - Surgimento da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da educação nacional e faz referência à educação especial e à inserção do sujeito com necessidades educacionais especiais.
  •  2002 - Surgimento da Lei nº 10.436/2002, que oficializa o ensino de Libras.
  • 2005 - Foi decretada (decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005) uma medida oficial e nacional que instituiu que a Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia.
  • 2011 - Foram regulamentadas as políticas educacionais para pessoas com deficiência a partir do decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011.

Referências Bibliográficas:

BRASIL. Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outas providências.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, a Lei n° 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Brasília. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 20 nov. 2020.

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