A Sequencia Didática

Old Heroes, New Heroes

Sequência Didática

LÍNGUA INGLESA

22/5/2017

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO PROFESSOR FLODOARDO CABRAL

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

        

APRESENTAÇÃO:

Autora: Gleiciane Melo do Nascimento

Disciplina: Língua Inglesa                                          

Série: 1º anos

Aulas Previstas: 20h/a

I – OBJETIVO/CAPACIDADE:

CONCEITUAIS:

- Identificar Old Heroes, New Heroes.

- Definir  Subject and object pronouns e Relfexive Pronouns.  

- Reconhecer Verbs to be and there to be dentro dos textos.

- Compreender o uso do Simple Past nas suas formas afirmativa, negativa e interrogativa.

- Reconhecer os Irregular Verbs presente nos textos e exercícios.  

- Fazer previsões sobre o assunto de um texto antes da leitura.  

- Inferir palavras em textos que serão trabalhados.

PROCEDIMENTAIS:

 - Usar corretamente o Simple Past em situações comunicativas.

- Produzir frases usando Simple Past, Subject and Object Pronouns, There to be and verbo To be e Reflexive Pronouns.

- Falar corretamente os verbos estudados no tempo passado.

- Ouvir e falar corretamente os Subject and Object Pronouns e Reflexive Pronouns.

- Estabelecer relações entre Subject and Object Pronouns e there to be and verbo to be.

- Explorar biografias.

ATITUDINAIS:

- Mostrar interesse em compreender corretamente o uso do Simple Past, Subject and Object Pronouns, Rflexive Pronouns, There to be and Verbo To Be.  

- Respeitar os colegas em todos os momentos das atividades propostas.  

- Demonstrar responsabilidade com as tarefas e trabalhos para casa.

- Valorizar os momentos de correções dos exercícios sanando dúvidas para melhor aprendizado.  

II – APRENDIZAGEM ESPERADA/CONTEÚDOS DE DIFERENTES TIPOS:

- Diferenciar Irregular Verbs de Regular Verbs no tempo passado.

 - Extrair Verb to be e there to be dentro dos textos.

- Identificar os pronomes estudados dentro de textos.

- Utilizar imagens e conhecimentos prévios para compreensão do texto.

- Ler os textos à procura de informações específicas (scanning).

- Identificar o tipo de texto e o gênero textual.

- Ler para aprimorar os conhecimentos gramaticais.  

- Descrever ações fazendo uso do Simple Past.  

- Saber fazer uso correto do Simple Past sabendo diferenciar suas formas: afirmativa, negativa e interrogativa nas atividades propostas.

- Conjugar corretamente o verbo To Be e There to be nas formas afirmativa, negativa e interrogativas

- Pronunciar e usar corretamente os Subject and Object Pronouns e Reflexives Pronouns.

- Revisar o uso do vebo to be e There to be em situações comunicativas.

- Realizar as atividades propostas sobre os conteúdos trabalhados.

- Refletir sobre o gênero textual trabalhado.

- Refletir sobre a linguagem usada em um texto.

- Dialogar sobre eventos passados completos.

- Evolver-se em todas as atividades propostas.

III – RECURSOS

- Material impresso.

- Quadro negro ou branco.

- Giz ou pincel p quadro branco.

- Livro Didático.

IV – SITUAÇÃO DE APRENDIZAGENS:

1ª e 2ª Aula

- Os Descritores trabalhados nessa aula serão:

D1 Localizar informações explícitas em um texto.

D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

D6 Identificar o tema de um texto. 

- Iniciar á aula com o seguinte tema: Old Heroes, New Heroes (livro, pág. 83). Pedir aos alunos que façam uma relação das imagens dos super-heróis presentes no livro (pág. 83) com o tema proposto (Old Heroes, New Heroes). Em seguida propor a eles as seguintes perguntas: Who are they? What do you know about these figures? Espera-se que eles sugiram as seguintes respostas: Wonder Woman, Zeus, Spiderman, Ayrton Senna. Pedir que resolvam as atividades do livro na página 84 – exercícios 1, 2, 3, 4. Fazer correção.

3ª Aula

Os Descritores trabalhados nessa aula serão:        

D1 Localizar informações explícitas em um texto.

D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

D6 Identificar o tema de um texto.

D7 Identificar a tese de um texto.

D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.  

- Começar esta aula com o Before Reading (livro pág. 85 – exercício 1: a, b, c e 2: a, b, c) com o objetivo de ativar os conhecimentos prévios dos alunos para favorecer o estabelecimento de hipótese sobre o que será lido (adiante na pág. 86) e sua compreensão. As perguntas deverão ser respondidas por meio de uma caricatura do Piloto de Fórmula 1 Ayrton Senna.  Após, as resoluções dos exercícios checarem as informações com a leitura do texto (retirado da biografia) sobre Ayrton Senna. Fazer as correções no quadro com participação dos alunos.

4ª Aula

- Copiar no quadro o conteúdo Simple Past. Logo após, fazer a explicação deste verbal com a finalidade de que os alunos aprendam a falar sobre ações ou hábitos no passado. Sabendo fazer frases nas formas afirmativas e aplicando as regras ( -ed, -d, -ied) corretamente.  Propor os exercícios no livro na pág. 88 ( 1, 2) e pág. 89 (3 e 4). Correção (se der tempo).  

5ª e 6ª Aula

D1 Localizar informações explícitas em um texto.

D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

- Retomar o conteúdo da aula anterior e explicar aos alunos como fazer as formas negativas e interrogativas do Simple Past. Relembrando as regras estudadas na aula anterior e esclarecendo o porquê delas não serem usadas nestas duas formas. Propor exercícios para fixação do conteúdo no livro páginas 90: 5 e 6; 91: 7. A partir dos momentos que duvidas forem surgindo ao fazerem as atividades ir passando nas carteiras para explicações. Fazer as correções no quadro.