ATPS Educação Infantil

2º etapa texto qual a importância do ato de brincar

Toda criança tem necessidade de brincar, isto é uma característica da infância. A função do brincar não está no brinquedo, no material usado

mas sim na atitude que a criança demonstra na brincadeira . Essa vivência é carregada de prazer e satisfação.

Em cada etapa evolutiva da criança, o brincar vai se modificando, mas é essencial que ela tenha oportunidade de explorar todas as fases do brincar.

O presente estudo, de natureza qualitativa, tem como objetivo mostrar a importância do universo lúdico

como processo do desenvolvimento infantil, bem como o papel do educador nesse processo.

Os brinquedos devem representar desafios para a criança e devem estar adequados ao seu interesse e suas necessidades criativas, pois eles

são convites ao brincar, desde que a criança tenha vontade de interagir com eles. No entanto o brinquedo exerce uma forte influência na formação

da personalidade infantil, pois ele está associado às necessidades das crianças durante a infância, ou seja, a tentativa de uma criança muito pequena

é de satisfazer seus desejos imediatamente. O brinquedo é influenciado pela idade, sexo e presença de companheiros, além dos aspectos ligados a

novidade, surpresa, complexidade e variabilidade. A criança pode brincar só, perto de companheiros. Uma bola, por exemplo, sugere um pouco de

exercício, um ursinho de pelúcia pode ser um grande amigo, enfim os brinquedos servem de intermediários para que a criança consiga integrar-se

melhor ao mundo em que vive. Ao brincar em grupos ou mesmo sozinhas as crianças fazem de suas brincadeiras uma verdadeira prática social e nessa

prática aprendem a contar, a jogar, a distinguir e organizar suas idéias e suas vidas. Vale ressaltar que a brincadeira pode se tornar satisfatória quando o

uso dos brinquedos busca tendências imaginárias e a criança se socializa através da integração dela com os objetos e o ambiente cultural que a rodeia.

Quando uma criança brinca, ela trabalha com materiais heterogêneos (pedra, areia, madeira, papel e outros), faz construções sofisticadas da realidade e

desenvolve seu potencial criativo, transformando os objetos para atender os desejos de sua imaginação, isto é, um cabo de vassoura pode virar um cavalo,

com areia e folhas, ela faz um almoço delicioso, bolos e doces para a sobremesa, uma caixinha de papelão se transforma em carro, enfim, ela vai atribuindo

significados aos objetos conforme a história que ela está montando no seu interior.A brincadeira é uma ação que ocorre no

plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver consciência da

diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar-se. Nesse sentido, para brincar é preciso