Atividade avaliativa

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

LINGUISTICA APLICADA AO ENSINO DO ESPANHOL PARA JOVENS E ADULTOS        

1. Sobre la Lingüística Aplicada señala la alternativa no correcta.

a. La Lingüística Aplicada es una disciplina científica autónoma a partir de la llamada Lingüística Teórica.

b. La Lingüística Aplicada actúa en ámbitos diversos como la traducción, la linguística Computacional y la adquisición de la lengua materna o la enseñanza-aprendizaje de lenguas segundas o extranjeras.

c. La Lingüística Aplicada trabajo en solitario, independiente de las otras Ciencias del lenguaje. (X)

d. La Lingüística Aplicada es el estudio y resolución de los problemas que plantea el uso del lenguaje en una comunidad lingüística.

2. Sobre la enseñanza-aprendizaje de español para jóvenes y adultos señala la alternativa correcta.

a. La edad cronológica determina la competencia cognitiva del alumno.

b. La enseñanza del español para jóvenes y adultos debe llevar en cuenta las mismas peculiaridades de la enseñanza del español para niños.

c. La enseñanza del español para jóvenes y adultos debe llevar en cuenta las características peculiares de este grupo, como su modo de vida, su cultura y conocimientos generales. ( x)

d. Los alumnos del EJA son, en general, de la elite social y disponen de bastante tempo para estudiar

3. Sobre la comprensión de lengua extranjera según los PCN`s, apunta la alternativa no correcta:

a. Las competencias deben ser amplias y estáticas; (x)

b. La comunicación es uno de los principales objetivos del aprendizaje de una lengua extranjera;

c. La enseñanza debe permitir la autonomia del alumno, que debe aprender a acceder a la información y a la comunicación internacional.

d. El aprendizaje de una lengua extranjera contribuye para la formación del alumno.

4. Apunta la alternativa no correcta. Para desarrollar la competencia comunicativa en el aprendizaje de una lengua extranjera es necesario:

a. Conocer y distinguir las variantes lingüísticas; (x)

b. Elegir adecuadamente el estilo linguístico adecuado a las circunstancias de

comunicación;

c. Comprender que el discurso es independiente de factores de orden social y cultural;

d. Emplear estrategias de comunicación verbales y no verbales en la comunicación

5. Sobre las competencias de lengua extranjera según los PCN`s, apunta la alternativa incorrecta:

a. Los estudiantes deben adquirir tres competencias fundamentales: interativa, gramatical y textual;

b. La competencia lectora/interpretativa es la principal competencia de la enseñan zaaprendizaje de una lengua extranjera;

c. La competencia gramatical es la principal competencia de la enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera;

d. La competencia interativa se refiere a la situación de comunicación y sus reglas. (x)

6. Sobre los géneros textuales, apunta la alternativa incorrecta:

a. De acuerdo con Baktin, los géneros discursivos son una serie de enunciados del

lenguaje estables que son agrupados porque tienen ciertas similitudes en su contenido temático, su estilo verbal, y su composición

b. Un texto se considera como género discursivo si incluye las siguientes características:

 • El tema (de qué habla)

 • La estructura (cómo está organizado).

•Marcas lingüísticas

(qué recursos lingüísticos utiliza).

c. Los tipos textuales básicas son cuatro: narración, descripción, argumentación y

exposición.

d. Géneros textuales y tipos textuales son términos sinónimos. (x)

7. Sobre los tipos textuales, apunta la alternativa incorrecta:

a. Texto narrativo: su finalidad es informar sobre acciones o hechos reales o imaginarios.

b. Texto descriptivo: su finalidad es explicar cómo son las personas, animales, objetos... Casi siempre aparece dentro de la estructura de otros tipos de texto con una función secundaria, pero en algunas ocasiones desempeña la función dominante en el texto.

c. Texto expositivo: su finalidad es informar con el fin de hacer entender algo a alguien (una idea, un concepto, un hecho...) con una intención didáctica.