CARACTERIZAÇÃO DE UMA UNIDADE ESCOLAR

Trabalho Apresentado à UNIP (Universidade Paulista)

Disciplina: Prática De Ensino: Integração Escola X Comunidade

RA: 1223747

Aluna: Jane Cristina Alves Malaquias

Polo: Diamantina

17/10/16

CARACTERIZAÇÃO DE UMA UNIDADE ESCOLAR

[pic 1]

ESCOLA ESTADUAL LEANDRO PEREIRA MALAQUIAS

RUA DOS FÔRROS /S Nº

INSTITUIÇÃO MANTENEDORA: ESTADO

A LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA OFERECE BOAS CONDIÇÕES DE ACESSO À CLIENTELA.

O ESPAÇO FÍSICO É ADEQUADO À SUA PROPOSTA PEDAGÓGICO

A RELAÇÃO ENTRE NÚMEROS DE ALUNOS E ESPAÇO É ADEQUADA, EM SUAS DEPENDÊNCIAS.

HÁ SALAS AMBIENTES, QUE ATINGEM SEUS OBJETIVOS.

SÃO DESENVOLVIDAS VÁRIAS ATIVIDADES EDUCATIVAS COMO: MOMENTO LEITURA, PESQUISAS, AULA DE VÍDEO, PALESTRAS E OUTROS NAS SEGUINTES DEPENDÊNCIAS; BIBLIOTECA, LABORATÓRIO E OUTRAS DEPENDÊNCIAS.

FREQUENTEMENTE AS DEPENDÊNCIAS CITADAS SÃO USADAS POR ALUNOS E PROFESSORES A FIM DE BUSCAR NOVOS HORIZONTES.

SÃO MOMENTOS BASTANTE VALIOSOS ONDE SAEM COM UM LEQUE DE INFORMAÇÕES.

TODOS OS PROFISSIONAIS TÊM PARTICIPAÇÃO ATIVA E RELEVANTE NA ELABORAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA E DO REGIMENTO ESCOLAR.

EXISTE UM CONSELHO ESCOLAR, QUE TOMA TODAS AS DECISÕES NECESSÁRIAS E CABÍVEIS, ONDE CONTAM COM A PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS, PAIS E DEMAIS FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA.

OS DOCUMENTOS (P.P. R.E.) PROPICIA UMA REFLEXÃO CONJUNTA DA COMUNIDADE ESCOLAR INTERNA.

A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA É SATIFATÓRIA.

ORGANOGRAMA DA ESCOLA.

[pic 2]SÃO OFERECIDOS OS SEGUINTES CURSOS: MATEMÁTICA, PORTUGUÊS, CIÊNCIAS, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, LÍNGUA INGLESA E ARTES PARA QUATRO TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, SENDO AS DECISÕES EM RELAÇÃO AOS ASPECTOS E CALENDÁRIO ESCOLAR TOMADA PELA DIREÇÃO E PELO CORPO DOCENTE.

A DIREÇÃO COORDENA HORÁRIOE PERMANÊNCIA DOS PROFESSORES NA ESCOLA INFORMANDO A CADA UM SUAS HORAS ATIVIDADES E REUNIÕES.

OS PLANOS DE ENSINO SÃO ELABORADOS EM CIMA DAS DIFICULDADES DOS ALUNOS.

A ESCOLA ESTÁ SEMPRE EM CONTATO COM FAMILIARES DE ALUNOS E COMUNIDADE PROMOVENDO REUNIÕES INFORMANDO SOBRE A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS E OUTROS.

A ESCOLA NÃO POSSUI NENHUM TIPO DE ASSOCIAÇÃO

TAMBÉM NÃO POSSUI UM GRÊMIO ESTUDANTIL OU EQUIVALENTE. ÁS VEZES DESENVOLVE ALGUM TIPO DE PALESTRA PARA AJUDAR A FAMÍLIA EXCLARECENDO DÚVIDAS DOS ALUNOS SOBRE DETERMINADOS ASSUNTOS QUE OS PAIS TÊM VERGONHA DE FALAR PARA SEUS FILHOS.

A ESCOLA FUNCIONA MUITO BEM, CONTA COM BONS PROFISSIONAIS, TEM UMA BOA ESTRUTURA, MAS TAMBÉM TEM PROBLEMAS COMO QUALQUER OUTRA ENTIDADE EDUCACIONAL.

 OS ALUNOS DA ESCOLA PESQUISADA SÃO ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E AGRESSIVOS COM COLEGAS E PROFESSORES, POR ISSO ÁS VEZES SE TORNA DIFÍCIL À INTERAÇÃO, APESAR DE SER UMA ESCOLA BOA OS ALUNOS NÃO DEMONSTRAM INTERESSES NA TRAJETÓRIA ESCOLAR LEVANDO A ESCOLA ÀS VEZES A TER BAIXO RENDIMENTO.

CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE

O DISTRITO DE COSTA SENA POSSUI UM PEQUENO AGLOMERADO URBANO QUE POUCO SE ALTEROU DESDE O INÍCIO DO SEU POVOAMENTO. COMPOSTO POR UMA POPULAÇÃO DE COSTUMES SIMPLES E ARRAIGADAS TRADIÇÕES, DESTACA-SE O ESPÍRITO RELIGIOSO. A ATUAL DENOMINAÇÃO DO DISTRITO LHE FOI CONFERIDO EM 17 DE DEZEMBRO 1938.