CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ DEPARTAMENTO DE LETRAS DO CERES
Por: santaterezinha • 19/10/2019 • Exam • 916 Palavras (4 Páginas) • 292 Visualizações
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ
DEPARTAMENTO DE LETRAS DO CERES
DISCIPLINA: LATIM II
CURSO: LETRAS ESPAHOL
Prof. Dr. Mário Lourenço
NOME: EDIVANIA SILVA PEREIRA DATA:14 / 10 / 19
AVALIAÇÃO II
I – A respeito das PREPOSIÇÕES LATINAS:
a) Cite 5 (cinco) preposições latinas que regem o ACUSATIVO e dê a respectiva tradução: resposta: ANTE(perante,diante). APUD(através de). CITRA,CIS(para cá de). CIRCA(ão redor de). CITRA,CIS(aquém de).
b) Cite 5 (cinco) preposições latinas que regem o ABLATIVO e dê a respectiva tradução: resposta:ABASQUE(sem),CUM(com).DE(de).CORAM(perante).EX(de)
II – Mostre o sentido que tem a preposição latina “IN” quando rege ACUSATIVO e quando rege ABLATIVO. RESPOSTA: IN Com ideia de movimento: a, para a, contra, rege o acusativo.
Ex; IN GRACIAM EO (VOA à GRÉCIA)`.
III – Transforme em período composto por coordenação (EM LATIM) unindo as duas orações simples apresentadas, usando uma das conjunções propostas.
- Paulus orat. (Paulo reza) / Antonius laborat. (Antônio trabalha) – Conjunção Coordenada COPULATIVA.
R: PAULUS ORANT ET ANTONIUS LOBORANT
b) Discipulum vocat. (Chama um aluno). Discipulo epistolam dat. (Entrega uma carta ao aluno – Conjunção coordenada COPULATIVA
R: DISCIPULAM VOCAT ET DISCIPULO ESPISTOLAM DAT
- Magistra docet. (A professora ensina). Discipulae non discunt. (As alunas não aprendem). Conjunção coordenada ADVERSATIVA
R: MAGISTRA DOCENT AT DISCIPULAE NON DISCUNT
- Homo cogitat. (O homem pensa). Homo cognoscit (O homem conhece). Conjunção coordenada CONCLUSIVA.
R: HOMO COGITAT ERGO HOMO COGNOSCIT
IV – Faça a relação entre a conjunção subordinativa e a sua classificação:
( 1 ) copulativa ( 3 ) ut
( 2 ) conclusiva ( 9 ) quoad
( 3 ) integral ( 4 ) quamquam
( 4 ) concessiva ( 1 ) etiam
( 5 ) adversativa ( 10 ) sicut
( 6) alternativa ( 5 ) sed
(7) causal ( 2 ) ergo
(8) final ( 7 ) quippe
(9) temporal ( 6 ) sive
(10) comparativa ( 8 ) neve
V – Qual a regra geral de DERIVAÇÃO dos ADVÉRBIOS latinos de modo a partir dos ADJETIVOS latinos? TAIS ADVERBIOS SEGUEM A SEGUINTE REGRA DOS ADJETIVOS, DE 1 CLASSE DERIVA-SE ADVERBIOS TERMINADOS EM ( E ). Em ( TER ) OU ( ITER).
VI – a regra apontada na questão anterior, mostre como ficariam os advérbios de modo derivados dos seguintes adjetivos:
ADJETIVO | ADVÉRBIO DERIVADO | TRADUÇÃO |
a) altus, -a, -um / alto(a) | ALTER | ALTISSIMO |
b) prudens, prudent-is / prudente | PREDENTE | PRUDENTISSIMO |
c) constans, constant-is / constante | CONSTANTE | CONSTANTEMENTE |
d) similis, -is: semelhante | SIMETER | SEMELHANTE |
e) dissertus, -a, -um / eloquente | DSSERTE | ELOQUETEMENTE |
VII – Com o auxílio do vocabulário: a) identifique o ADJETIVO na primeira oração e transforme este adjetivo em um ADVÉRBIO; b) com esse ADVÉRBIO preencha o espaço vazio na segunda oração; c) e em seguida TRADUZA a sentença completa. (2 pontos)
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