O Livro Senhora

[pic 1]	PLANO DE ENSINO
Professor: Dr. Antonio de Padua Dias
Curso: Letras	Disciplina: Teoria da Narrativa
Carga Horária Semestral: 60h	Nº Aulas Semanais: 2
Turno: Manhã Estagiário: Pablo Emmanuel A. Dias	Semestre: 2021/2

EMENTA

Estudo introdutorio sobre a teoria da narrativa. Discussões sobre a teoria do romance. Estudo de textos narrativos: formas e contextos. Leitura, análise e interpretação de textos narrativos.

OBJETIVO GERAL

Apontamentos para o estudo da narrativa com a finalidade de capacitar o acadêmico a reconhecer as generalidades e nuanças específicas do gênero narrativo, observar e classificar as características estéticas e estilísticas do gênero.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Introduzir sobre a teoria da narrativa; Discutir a respeito da teoria do romance; Compreender a narrativa em sua forma e conteúdo; Analisar criticamente textos narrativos a fim de apresentar as principais características narrativas e demonstrar suas variações dentro da história da literatura;

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

ENCONTRO I: Uma introdução sobre a teoria Narrativa. Uso do texto: CULLER, Jonathan.  Narrativa.  In: _____.  Teoria Literária. São Paulo: Beca, 1999, pp. 84-94.  ENCONTRO II: Apresentação e discussão sobre a teoria do romance. Uso do texto: BAKHTIN, Mikhail. Questões de literatura e estética: a teoria do romance. São Paulo: Ed. UNESP; HUCITEC, 1988. ENCONTRO III: A personagem na obra Senhora, de José de Alencar Uso do texto: CANDIDO, A. A personagem do romance. In: CANDIDO et al. A personagem de ficção. São Paulo: Perspectiva, 1987. ENCONTRO IV: O fluxo de consciência em mrs. Dalloway. Nesse encontro, a meta é analisar como  a  narradora  de Mrs. Dalloway desconstrói a visão clássica de composição da narrativa fazendo uso da teoria de Antonio Candido, Anatol Rosenfeld e Robert Humphrey. ENCONTRO V: Tempo e Narrativa nos dois romances. Uso do texto: RICOEUR, Paul. Tempo e Narrativa: o tempo narrado. Tradução: Cláudia Berliner. São Paulo: Martins Fontes, 2010c. Vl. 3.

METODOLOGIA DE ENSINO

- Aulas expositivas e dialogadas; - Debates e dinâmicas de grupo em torno dos textos literários e teóricos propostos;

RECURSOS DIDÁTICOS

Aulas remotas e expositivas

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Bibliografia básica: ALENCAR, J. M. de. Senhora. 34 ed. São Paulo: Ática, 2006 BAKHTIN, Mikhail. Questões de literatura e estética: a teoria do romance. São Paulo: Ed. UNESP; HUCITEC, 1988. CANDIDO.  Antonio.  A  personagem  do  romance.  In:  CÂNDIDO,  Antonio (org). A personagem de ficção. São Paulo. Perspectiva, 2004, p. 51-80 CULLER, Jonathan.  Narrativa.  In: _____.  Teoria Literária. São Paulo: Beca, 1999, pp. 84-94.  HUMPHREY, Robert. O Fluxo da Consciência. São Paulo: Mcgraw,1976. RICOEUR, Paul. Tempo e Narrativa: o tempo narrado. Tradução: Cláudia Berliner. São Paulo: Martins Fontes, 2010c. Vl. 3. ROSENFELD,    Anatol. Reflexões    sobre    o    romance    moderno,    In: Texto/Contexto.Ensaios. SP: Perspectiva, 1969, p. 75-97. WOOLF.  Virgínia. Mrs.  Dalloway.  Tradução  de  Claudio  Alves  Marcondes. São Paulo: Cosac Naify, 2013.

Estágio docência

O estagiário, irá colaborar, a partir da sua pesquisa, para o aprimoramento e desenvolvimento da disciplina

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