O PROJETO SOBRE A CONSERVAÇÃO E RACIONAMENTO DE ÁGUA EM MORRO DO PILAR SOCIOLOGIA

PROJETO SOBRE A CONSERVAÇÃO E RACIONAMENTO DE ÁGUA EM MORRO DO PILAR

SOCIOLOGIA - 2014

1_ APRESENTAÇÃO

         A água tem diversas utilidades ao homem como, por exemplo, para a irrigação na agricultura, na indústria, no uso doméstico,na pesca,como  geração de energia elétrica,para atrair o turismo e como gerenciadora de empregos na infra-estrutura de sua distribuição. Sem contar que os rios são importantíssimos recursos não podendo ser esquecido como fator de desenvolvimento econômico. Os ecossistemas hídricos são tão importantes que sem eles não haveria vida como conhecemos; daí a importância da preservação das águas.

                 Pensando assim, é que faremos esse trabalho sobre a água, sua preservação e economia em nosso município. Este trabalho tem como público alvo os alunos que cursam o Ensino Médio e será desenvolvido em etapas, através de pesquisas, produção de maquetes, painéis e palestra para a conscientização dos alunos e comunidade. 

2 – JUSTIFICATIVA  

         A água é um bem precioso. Poupá-la é nossa obrigação como cidadão e demonstra bom senso, pois desse procedimento depende nosso futuro. Sabemos que sem água seria impossível nossa vida neste planeta e, portanto, devemos ser defensores do poupar para não  faltar.

         O mais importante nesse trabalho é educar os alunos para mudanças de hábitos e atitudes. Algumas mudanças evitarão uma provável escassez do líquido para as gerações futuras. Economizar e usar racionalmente os recursos hídricos agora é ser solidário com o futuro – filhos, netos e demais descendentes.

         Com as atividades desenvolvidas, os alunos relacionarão o seu cotidiano ao uso dos recursos e compreenderão o problema hídrico do Brasil e do mundo. Dessa forma, pretende-se que eles passem a valorizar e dar importância  ao tema, buscando  o uso racional da água em casa, na escola e na comunidade.  

3 – OBJETIVOS  PEDAGÓGICOS  

OBJETIVO GERAL 

Conscientizar alunos e familiares sobre a importância da conservação da água e o meio ambiente através da educação ambiental, motivando a busca pela melhoria da qualidade de vida através de desenvolvimento sustentável que assegure para a atual e as futuras gerações, água com qualidade e quantidade apropriada além de um meio ambiente saudável.

4 - PRIMEIROS PASSOS

* Promover uma conversa com os alunos sobre a realização do trabalho e a maneira como ele será desenvolvido;

*  Aprofundar os conhecimentos sobre a água, o mau uso e como devemos preservar;

* Refletir sobre a maneira como a população utiliza-se da água que consumimos;

* Visitar a “barragem” que é a principal fornecedora de água para o abastecimento da cidade;

* Produzir Power Point com as fontes da aula de campo. 

5 – DESENVOLVIMENTO – (ações) 

ETAPA I

- Pesquisar junto à Prefeitura Municipal, os seguintes dados:

• Consumo médio de água por área(ruas) em Morro do Pilar

• Áreas de mananciais existentes na região de Morro do Pilar, e em que condições se encontram;

• Áreas de mananciais nas proximidades da escola, e quais são suas

situações;

• A influência das atividades domésticas sobre a qualidade da água;

• Como o lixo pode contaminar nossa água;

• Quais os componentes químicos utilizados no tratamento da água;

Turmas participantes: 1º,2º e 3º ano do Ensino Médio

II ETAPA 

O que sabemos?	O que queremos saber?	Ações/produtos
* Não vivemos sem água; *  Existe muita água poluída; * A “barragem” é fundamental para o abastecimento da população de Morro do Pilar; * É necessário conscientizar a população, quanto o mau uso da água.	* O consumo atual da água; * Onde estão sendo jogados os esgotos das casas e hospitais *Podemos considerar nossa água como uma água tratada? * Quais  doenças podem ser transmitidas pela água? *  Esta sendo feito algum trabalho junto à comunidade para economia da água que consumimos?      * Se existe,     como é feito o tratamento da água?	* Pesquisar na Internet, revistas e em outras fontes para ampliar os conhecimentos sobre a água; * Assistir vídeo que mostra a realidade do consumo e desperdício da água; * Realizar aula de campo nas principais fontes de abastecimento da cidade. *Produzir Power point com fotos da aula de campo.

 III – ETAPA