O idioma das crianças surdas

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1) Esquematize o conteúdo teórico do capítulo, ressaltando os conceitos-chave.

* criar condições que garantam o desenvolvimento normal da linguagem de crianças surdas e facilitem seu ótimo desenvolvimento cognitivo;

* criar condições que permitam a aquisição eficaz de conhecimentos gerais e do ensino curricular, mediante a utilização da língua de sinais;

* facilitar o processo de aquisição da língua escrita por parte da criança e adultos surdos;

* promover a comunidade de surdos em seus aspectos educativos, culturais, trabalhistas, sócio econômico e organizacionais, resgatando sua dignidade ante á comunidade ouvinte.

2) Considerando o que aprendeu, teça um breve comentário sobre as afirmações a seguir:

a) Todo sinal é um gesto, mas nem todo gesto é um sinal.

Língua Brasileira de Sinais, é a língua utilizada pela maioria dos surdos brasileiros e, como tal, poderá ser aprendida por qualquer pessoa interessada pela comunicação com essa comunidade. Possui todos os elementos classificatórios identificáveis de uma língua e demanda de prática para seu aprendizado, como qualquer outra língua. Estas articulações das mãos, que podem ser comparadas aos fonemas e às vezes aos morfemas, são chamadas de parâmetros. Nas línguas de sinais podem ser encontrados os seguintes parâmetros: • Configuração das mãos: são formas das mãos, que podem ser da datilologia (alfabeto manual) ou outras formas feitas pela mão predominante (mão direita para os destros), ou pelas duas mãos do emissor ou sinalizador. Os sinais APRENDER, LARANJA E ADORAR tem a mesma configuração de mão e são realizados na testa, na boca no lado esquerdo do peito, respectivamente;