O que é linguagem gestual?

O que são língua de sinais?

A

É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos.

B

É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos.

C

É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples gestos e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos, a fim de transmitir uma mensagem.

D

E uma linguagem criada pelas pessoas surdas que não foram capazes de aprender a falar.

E

É uma linguagem que utiliza de gestos universais e não tem gramática própria.

Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes:

A

Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos.

B

Ponto de articulação, pantomimica, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos.

C

Ponto de articulação, movimentos gestuais, expressões corporal e configuração das mãos e mímica.

D

Leitura labial, gestos, expressão corporal e configuração das mãos.

E

Ponto de articulação, movimentos gestuais, expressão corporal, leitura labial, mímica.

A audição é essencial para o desenvolvimento da fala, da linguagem, da socialização e de outras formas de comportamento.

I. Sem a audição a criança tende a se afastar do seu meio ambiente.

II. Sem audição a criança pode ter aparência de criança retardada, com distúrbios emocionais e de aprendizagem.

III. A audição deve ser testada em qualquer criança que venha para avaliação de distúrbios do desenvolvimento.

IV. A audição não interfere na aquisição da fala.

Estão corretas as:

A

I e IV

B

II, III e IV

C

I, II e III

D

III e IV

E

I, III e IV.

Em que ano aconteceu o Congresso de Milão?

A

1880

B

1800

C

1970

D

1980

E

1730

A partir do reconhecimento da libras em todo território nacional, são vários os profissionais especializados que participam do processo educacional da educação dos surdos, entre eles:

I. Intérprete de Libras/língua portuguesa - Profissional com competência lingüística em Libras/língua portuguesa, que atua no contexto do ensino regular no qual há alunos surdos matriculados.

II. Instrutor surdo de Libras - Profissional surdo que atua em serviços especializados, desenvolvendo atividades relacionadas ao ensino e a difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras e de aspectos socioculturais da surdez na comunidade escolar.

III. Escola Especial para surdos - Serviço especializado com proposta pedagógica de educação bilíngüe que oferece escolarização não-formal.

IV. Instituições especializadas - Serviço especializado que oferece atendimento educacional e/ou de natureza terapêutica (Psicologia e Fonoaudiologia entre outros), para alunos surdos matriculados na Educação Básica.

V. Intérprete de Libras- ele substitui a figura do professor em relação à função central na mediação do processo de aprendizagem. Sua atuação é a de mediar a comunicação entre surdos e ouvintes, nas diferentes situações de aprendizagem e interação social.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e V

B

II, III e V

C

III, IV e V

D

I, II, IV

E

I, II, III e IV

Os pilares da educação bilíngüe para surdos são:

I. O modelo de educação bilíngüe contrapõe-se ao modelo oralista porque considera o canal visogestual de fundamental importância para a aquisição de linguagem da pessoa surda.

II. E contrapõe-se à comunicação total porque