OS ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CURSO LICENCIATURA EM LETRAS

DISCIPLINA: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DOS ASPECTOS CULTURAIS EXISTENTES NA COMUNIDADE LOCAL

NOME: RENATA FERRAZ DO CABO

MATRÍCULA: 201910021903

OUTUBRO / 2019

INTRODUÇÃO

Nesse relatório foi realizado a partir da observação e análise sociológica dos aspectos culturais existentes em minha comunidade, uma comunidade pequena no interior do Rio de Janeiro onde resido desde quando nasci. Onde a cultura é também influenciada nas escolas.

DESENVOLVIMENTO

Um povo que perde a sua cultura perde sua alma, fica sem identidade. Hoje, os meios de comunicação estão entre os principais transmissores da cultura de um país. Lógico que, como pano de fundo está todo um conjunto cultural, oferecendo uma maneira diferente de se viver, em resumo, um padrão cultural diferente. O termo cultura tem sido tratado, muitas vezes, como o campo de saberes peculiar e de base científica. Classificando cultura como tudo que o homem faz, vamos encontrar incluída a maneira de falar (língua), a maneira de vestir, de morar, de comer, de trabalhar, de rezar, de se comunicar, de se interagir, etc. No Brasil, tão vasto, tão amplo, com tantas expressões diferentes, com distintas maneiras de ser, de viver, de conviver e de fé múltipla, que vão se modificando de lugar para lugar, e a todo o momento, não podemos falar de uma única cultura, mas de culturas plurais que o formam. Será que já paramos para pensar, por exemplo, quantas nações existem inseridas no nosso contexto? São abrangentes culturas, culturas indígenas, africanas, quantas culturas plurais nós temos? A nossa realidade é formada por muitos povos europeus, cada um com suas tradições, línguas, procedimentos, modos de ser e crer, e que se misturaram aos distintos povos indígenas e africanos e ajudaram a formar um país plural e de diversas culturas.

Na minha comunidade uma cidade pequena no interior do Rio de Janeiro, localizada no noroeste fluminense, a cultura de nossas crianças ainda é uma cultura mais antiga onde a criança ainda tem costumes de brincar na rua até mais tarde com brincadeiras passadas de outras gerações como: pique – pega, pique – esconde, brincar de roda, jogar bola, andar de bicicleta, pular corda, entre outras.

Aqui a cultura e educação influenciam na comunidade, pois a criança na escola aprende cantigas, brincar de roda, pular corda, pular amarelinha, e as datas comemorativas são todas comemoradas, assim como o carnaval, as festas juninas, o folclore, entre outros. A escola busca sempre transmitir esses costumes não deixando morrer a nossa cultura.

CONCLUSÃO

Podemos concluir que a cultura geral de um povo não é possível estabelecer uma hierarquização das culturas, ou seja, em termos de cultura, não existe melhor ou pior, mais desenvolvido ou menos desenvolvido, mas sim culturas distintas, que florescem junto a outros elementos das diversas estruturas sociais.

 É muito visível que a educação tem muita influencia em deixar vivo a cultura local, os costumes e hábito de uma determinada localidade, elas estão ligadas entre si.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS