PARAFRASEAÇÃO TEXTUAL: ESTRATÉGIAS DE LEITURA

UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL- UFFS

UNIDADE DE LARANJEIRAS DO SUL

CURSO DE AGRONOMIA

LUCAS RODRIGUES BECUZZI

JÉSSICA CAROLINA DALORSOLETA

PARAFRASEAÇÃO TEXTUAL: ESTRATÉGIAS DE LEITURA

Laranjeiras do Sul – PR

2016

PARAFRASEAÇÃO TEXTUAL: ESTRATÉGIAS DE LEITURA

P.67- A leitura é responsável pela formação humana. Contudo é deixada de lado por pais e professores.

P.67- A leitura aprimora as habilidades de compreensão e vocabulário.

P.68- O leitor entende o artigo, busca afundo todos os sentidos que o mesmo apresenta. Reconhece a linguagem que traz o texto e o julga de forma detalhada.

P.68- Um bom leitor consegue entender textos complexos, trata informações como meio de absorver conhecimento. Aplica vários meios de leitura no seu texto.

P.68- Leitura elementar: É uma simples leitura que necessita de habilidades de compreensão.

P.68- Leitura analítica: Ler de maneira detalhada, o principal objetivo é compreender o texto.

P.68- Leitura sitópica: Analisar diferentes textos relacionando entre si.

P.68- Habilidade com leitura permite que o leitor domine todos estes elementos. Este não se distancia dela, pois é seu alimento de conhecimento.

P.68- Não se padroniza a leitura. Cada texto interage com o leitor, para que interprete de maneira diferente.

P.68- A experiência do leitor faz com que sua leitura seja organizada. O aprendizado jamais acaba com o hábito de leitura.

P.69- A leitura é uma pratica muito expandida.

P.69- Listagem, pesquisa, observação.

P.69- Duvida questão, questionamento.

P.69- Interpretação, análise, compreensão.

P.69- Reiteração, verificação.

P.69- Recapitulação, verificação.

P.69- Utilizando essas práticas, sugere que a leitura seja feita seguindo os próximos passos.

P.69- Olhar completamente o conteúdo.

P.69- Dúvidas provocadas pelo texto.

P.69- Aprendizagem de uma ampla linguagem.

P.69- Vocabulário não falado.

P.69- Natureza do conteúdo.

P.69- Resumo do texto.

P.69- Verificação prova.

P.69- O leitor deve observar a forma do texto.

P.69- Qual o tema mostrado no texto.

P.69- Qual a organização das ideias.

P.69- Duvidas provocada pelo texto.

P.69- Esta etapa se faz um questionário. Uma leitura eficaz necessita que o leitor se questione.

P.70- Em sequência aprende a perguntar. Faz títulos e subtítulos se tornarem perguntas.

P.70- Quais as qualidades do sol;

P.70- É fundamental que para se tornar critico, deve questionar a si próprio.

P.70- Aprendizagem da linguagem.

P.70- O bem-estar da leitura é provocado por textos curiosos e interessantes. Faz o leitor se entreter com uma leitura informativa.

P.70- Para aumentar seu vocabulário é indispensável o uso do dicionário.

P.70- O leitor deve interpretar uma palavra desconhecida, utilizando o próprio contexto.

P.70- Poesia é criar sentido de imaginação.

P.70- O mesmo autor afirma que poema é mostrado em verso ou prosa.

P.70- O leitor pode afirmar que a palavra poesia vem detalhada no texto.

P.70- Muitos textos não evidenciam seu vocabulário inicialmente, são necessárias algumas expressões que identificam sua linguagem.

P.70- Mais formas de interpretar as palavras utilizando o contexto é usar uma interferência, exemplo:

P.71- Haver uma só ação ou história está relacionada com a concentração de efeitos.

P.71- Palavras podem mudar seu significado conforme seu contexto.

P.71- A interpretação de uma palavra diferente pode ser deduzida pelo texto.

P.71- As novelas possuem partes diferentes, abordam mais de um conflito, diferentes dos contos, que possuem um mesmo foco.

P.71- Pluralidade gramática é a capacidade de possuir vários dramas na novela.

P.71- Quando não se consegue interpretar a palavra pelo próprio contexto, direciona ao dicionário e devem-se ler todas as definições, para que possa colocar uma que contextualize com o texto.

P.71- Para utilizar um dicionário, devem-se entender como se procura as palavras, observar sua organização e utilizar o termo relativo a texto.

P.71- Deve analisar e diferenciar o significado da palavra. Não possui a possibilidade de ambiguidade. Exemplo:

P.71- Existe mais de uma definição para a palavra papel. Usa-se a definição associada com a posição de texto.

P.72- Outro exemplo.

P.72- Testemunha afirma ao juiz que sobre a respeito do réu julgado.

P.72- E ainda outro.

P.72- Cultura organizacional é a valorização de elementos simbólicos, praticas comum que constrói a sua identidade.

P.72- A se compreender um texto deve-se fica atendo aos termos evidenciados por marcações, que define os conceitos técnicos.

P.72- Todos os livros trazem um vocabulário difícil, deve-se entender sua linguagem que traz o texto para entendê-lo.

P.72- A pesquisa por palavras de ser ampliadas. Ler todo o verbete é fundamental e usar o termo mais coerente ao texto.

P.72- Neurologia: medicina que estuda o sistema nervoso.

P.72- Relativo a essa palavra temos:

P.72- Neural; neurografia.

P.72- Neurite; neurologia.

P.73- Olha de maneira geral para o conjunto de palavras auxilia na interpretação delas.

P.73- Mais procedimento para aumentar o vocabulário:

P.73- Neuro- do grego Neúron: nervo.

P.73- Logia- do grego Lógos: Tratado, estudo, ciência.

P.73- O uso constante de palavras novas facilita na compreensão e na memorização dessas palavras.

P.73- Para usar essas palavras é fundamental que se desenvolva um interesse por elas.

P.73- Aprimora este estudo entendendo a formação das palavras.

P.73- Relembrar como é a formação das palavras também é interessante.

P.73- Pachecada, pachecal, pachequice, acacianismo e acaciano, vocabulários derivados de Eça de Queiroz.