PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO/ PLANO DE ENSINO – ENSINO MÉDIO

LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS

PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PE:TP)

POSTAGEM 3 (EXAME): ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2

PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO/ PLANO DE ENSINO – ENSINO MÉDIO

FÁBIO JOSÉ DA CUNHA RA 1614586

PIMENTA BUENO - RO

2018

PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO

SUMÁRIO

1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA.............................................................................. 3

1.1 A Escola ..................................................................................................... 3

1.2 Nível de Ensino/Turma .............................................................................. 3

2. Disciplina .............................................................................................................. 3

2.1 Tema/Assunto da Aula .............................................................................. 3

2.2 Tempo de Duração da Aula ....................................................................... 3

3. CONTEÚDO ........................................................................................................... 3

4. OBJETIVOS ........................................................................................................... 3

5. RECURSOS ........................................................................................................... 3

6. ETAPAS DA AULA ................................................................................................ 3

6.1 Introdução ao tema: Sensibilização/Contextualização .............................. 3

6.2 Desenvolvimento da Aula .......................................................................... 4

6.3 Atividades Para os Estudantes .................................................................. 4

6.4 Avaliação ................................................................................................... 4

7 – REFERÊNCIAS..................................................................................................... 5

1 - IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

1.1 - Escola: E.I.E.E.F.M Sertanista Benedito Brígido da Silva

1.2 - Nível de Ensino/ Turma: Ensino Médio – 2º Ano

2 – Disciplina: Língua Inglesa

2.1 - Tema/Assunto da aula: Compreensão e Interpretação de texto

2.2 - Tempo de Duração da Aula: 50 minutos

3 – CONTEÚDO: Leitura e compreensão de comics em Língua Inglesa

4 - OBJETIVOS

Leitura com compreensão de comics

Identificar assunto/tema do texto

Desenvolver competências comunicativas por meio de estratégias orientadas à leitura e compreensão da língua inglesa.

5 - RECURSOS

Sulfite com quadrinho/comics

Dicionário De Língua Inglesa

Quadro Branco e Pincel para quadro Branco

6 - ETAPAS DA AULA

6.1 - Introdução ao tema: Sensibilização/Contextualização:

Ao iniciar a aula e com todos os alunos em circulo, será feito a apresentação do professor ao tema da aula. Nesse momento será explicado aos alunos que são comics/HQ. Será abordada a importância da leitura de textos com imagens para facilitar a interpretação de um texto..

6.2 - Desenvolvimentos da Aula

Após a introdução sobre o tema da aula o professor através de perguntas verificará se os alunos já conhecem o que é comics, se eles gostam desse tipo de leitura, quais os personagens que eles mais gostam quando leem revistas em quadrinhos.

Em seguida o professor passar o sulfite com o quadrinho, dando tempo para que os alunos examinem o texto. Após a leitura, indagar o que eles compreenderam dessa primeira leitura. Peça aos alunos que utilizem o dicionário para interpretar as palavras que não reconhecem e em seguida fazer a interpretação do texto. Com os alunos em roda chegou a hora de discutir sobre o que eles entenderam do texto. Ouvir a explicação de cada aluno, corrigir se necessário, indagar sobre o que eles mudariam nesse comic, etc.

Nesse momento se faz o trabalho de leitura do texto, após todas as palavras descoberta e compreendida. O professor ler o texto para os alunos ouvirem e compreenderem a pronúncia correta do texto, em seguida se faz a leitura em pares com os alunos, sempre observando e corrigindo a pronúncia dos estudantes.

6.3 - Atividades para os estudantes

As atividades propostas serão realizadas em sala de aula no decorrer da aula, como:

A criação de seu próprio comic.

6.4 - Avaliação

A avaliação será feita em sala de aula, acompanhando o desenvolvimento e a participação de cada aluno no decorrer de cada atividade proposta pelo professor. O professor tomará nota das dificuldades apresentadas em sala de aula pelos alunos e sanará essas dificuldades no decorrer da aula, com nova explicação e novos exemplos.

7 – REFERÊNCIAS

Athena, Revista Científica da Educação, A importância do Planejamento das Aulas Para a Organização do Trabalho do Professor em sua Prática Docente. Disponivel em: http://nead.uesc.br/arquivos/Fisica/instrumentacao/artigo.pdf> Acesso em 31 de setembro