Proposta de Atividade Sobre Resumo

ACESSO À TECNOLOGIA: IGUALDADE, EFICIÊNCIA E SUSTENTABILIDADE

Texto retirado de “A tecnologia na educação: Uma ferramenta a serviço de quem?” - UNESCO material escrito e compilado pela equipe dirigida por Manos Antoninis

O acesso à internet, um viabilizador fundamental de direitos econômicos, sociais e culturais, também é desigual. Em 2022, duas em cada três pessoas em todo o mundo usavam a internet. Ao final de 2021, 55% da população mundial tinha acesso à internet móvel de banda larga. Estima-se que 3,2 bilhões de pessoas não usem serviços de internet móvel apesar de terem cobertura de uma rede banda larga de internet móvel em sua área. Em todo o mundo, 40% das escolas primárias, 50% das escolas do primeiro nível da educação secundária e 65% das escolas do segundo nível da educação secundária estão conectadas à internet. Na Índia, 53% das escolas privadas não subsidiadas e 44% das escolas privadas subsidiadas estão conectadas, em contraste a somente 14% das escolas do governo.

A tecnologia educacional é frequentemente subutilizada. Nos Estados Unidos, em média 67% das licenças de software educacional ficaram inutilizadas e 98% não foram plenamente utilizadas. De acordo com o Projeto EdTech Genome, 85% de cerca de 7 mil ferramentas pedagógicas, que custaram 13 bilhões de dólares, “não se encaixavam bem ou foram implementadas de forma incorreta”. Menos de uma em cada cinco das 100 principais ferramentas de tecnologia educacional usadas em salas de aula atendia aos requisitos da lei americana Todos os Estudantes Têm Sucesso (Every Student Succeeds Act). Foram publicadas pesquisas para 39% dessas ferramentas, mas a pesquisa estava alinhada com a lei em apenas 26% dos casos.

1 - Após a leitura do texto determine:

A - O temática abordada;

B - As duas teses apresentadas;

C - Os argumentos utilizados para defender a tese;

2 - Escreva uma frase apresentando o título do texto, a equipe que o escreveu, qual organização financiou o trabalho e qual o nome do documento oficial em no mínimo 2 linhas.

3 - Apresente em uma frase a temática geral do texto lido e em seguida as teses defendidas pelos autores em no mínimo 3 linhas.

4 - Em suas palavras procure resumir todos os argumentos apresentados pelos autores para defenderem suas teses em no mínimo 6 linhas.

ACESSO À TECNOLOGIA: IGUALDADE, EFICIÊNCIA E SUSTENTABILIDADE

Texto retirado de “A tecnologia na educação: Uma ferramenta a serviço de quem?” - UNESCO material escrito e compilado pela equipe dirigida por Manos Antoninis

O acesso à internet, um viabilizador fundamental de direitos econômicos, sociais e culturais, também é desigual. Em 2022, duas em cada três pessoas em todo o mundo usavam a internet. Ao final de 2021, 55% da população mundial tinha acesso à internet móvel de banda larga. Estima-se que 3,2 bilhões de pessoas não usem serviços de internet móvel apesar de terem cobertura de uma rede banda larga de internet móvel em sua área. Em todo o mundo, 40% das escolas primárias, 50% das escolas do primeiro nível da educação secundária e 65% das escolas do segundo nível da educação secundária estão conectadas à internet. Na Índia, 53% das escolas privadas não subsidiadas e 44% das escolas privadas subsidiadas estão conectadas, em contraste a somente 14% das escolas do governo.