RELATÓRIO DE PESQUISA: LIBRAS

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Governo do Estado do Ceará

Secretaria da Ciência, Tecnologia e Educação Superior

Universidade Estadual do Ceará – UECE

Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central – FECLESC

Discente: Jose Antonio de Queiroz Tavares

Docente: Denise Penha Viveiros

Disciplina: Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)

3° Semestre de Licenciatura Plena em História

Pesquisa sobre a educação especial em Itapiuna-Ce

Quixadá-Ce

11 de Outubro de 2018

O presente relatório irá abordar os dados colhidos de uma pesquisa realizada no município de Itapiúna na Escola de Ensino Infantil Recanto da Criança, sobre o processo de inclusão de pessoas com deficiências dentro desse espaço educacional. Antes de tudo, foi realizado durante a pesquisa, um levantamento para saber se a presente instituição de ensino contava com algum programa ou projeto de inclusão social dessas pessoas com deficiência. Através desse levantamento, constatou-se que na escola havia um programa da Secretaria de Educação direcionado para esse público, denominado Núcleo de Atendimento Pedagógico Especializado (NAPE). Esse programa começou a funcionar em 2001, passando em 2010 por algumas mudanças. Antes, havia na escola uma única sala, somente com deficientes, que era conhecida como a sala da “exclusão” onde todos se concentravam independentemente da faixa etária ou do tipo de deficiência, numa média de 26 alunos, com três professoras para auxiliá-los. O processo de inclusão desses alunos só foi efetivado de fato a partir de 2010, quando essa sala foi extinta e esses alunos passaram a fazer parte do ensino regular da escola. No começo dessa inclusão houve uma grande resistência por parte dos professores em receber tais alunos dentro do ensino regular, uma vez que esses professores não tinham nenhuma preparação pedagógica para lidar com eles. Essa situação só foi amenizada com a chegada dos professores de apoio, que são profissionais treinados pela Secretaria de Educação, para dar suporte aos professores efetivos. A inserção desses professores só foi possível graças ao Estatuto da Pessoa com Deficiência, pois ele garante que numa sala de aula que tenha uma criança com deficiência, é necessário que se tenha um professor de apoio. Atualmente o NAPE é formado por uma equipe multidisciplinar que é composta por uma Terapeuta Ocupacional, Fonoaudiólogo, Psicólogo, Assistente Social e uma Psicopedagoga que fazem o atendimento dessas pessoas. Eles trabalham de acordo com as necessidades de cada criança.  Vale ressaltar que o programa atende todas as pessoas deficientes do município, independentemente da faixa etária, desde que estejam matriculas nas escolas, sejam elas publicas ou privadas. O objetivo desse programa é mostrar para a sociedade que pessoas com deficiências, através da educação, podem desenvolver potencialidades que antes não lhe eram permitidas e que todos têm o de direito a ela, independentemente de suas limitações.

Conclui-se dessa pesquisa que a Escola de Ensino Infantil Recanto da Criança tem um excelente programa de inclusão bem organizado e que vem obtendo resultados positivos em suas atividades. Com profissionais capacitados e empenhados no processo de quebrar barreiras contra todos os preconceitos que ainda insistem em se propagar sobre pessoas com deficiências.  

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