Reflexões referentes aos 13 textos

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LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS

PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

REFLEXÕES REFERENTES AOS TREZE TEXTOS

LOUISE DA SILVA REIS – 1715136

POLO MURIAÉ

2017

SUMÁRIO

1 Introdução..................................................................................................................3

2  Reflexões  dos  Treze Textos...................................................................................3

2.1 Educação?  Educações: aprender com o índio......................................................3

2.2 O fax do Nirso.........................................................................................................4

2.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) ...................................4

2.4 Uma pescaria inesquecível....................................................................................5

2.5 A Folha Amassada.................................................................................................5

2.6 A Lição dos Gansos...............................................................................................6

2.7 Assembleia  na Carpintaria....................................................................................7

2.8 Colheres de Cabo Comprido.................................................................................7

2.9 Faça parte dos  5%................................................................................................8

2.1 O Homem e o Mundo.............................................................................................8

2.11 Professores Reflexivos.........................................................................................8

2.12 Um Sonho Impossível?........................................................................................9

2.13 Pipocas da Vida....................................................................................................9

3 Referencias...............................................................................................................9

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1. INTRODUÇÃO

As reflexões a seguir apresentadas foram feitas através da leitura dos textos oferecidos no Livro-Texto da disciplina Pratica de Ensino – Introdução à Docência.

1. REFLEXÕES DOS TREZE TEXTOS

2.1 Educação? Educações: aprender com o índio.

Quando se trata de educação, se faz necessário também refletir sobre a cultura de cada povo. No texto podemos ver que para os índios, a questão da educação é muito mais do que aprender a ler, escrever ou fazer contas… Para eles, o povo educado é aquele que sabe lutar como bravo guerreiro, aquele que é capaz de suportar ao frio e a fome, que é capaz de correr e ter, entre essas, outras habilidades. Para eles, nada servia toda aquela ciência estudada nas escolas do Norte, consideravam-se mais homens do que os brancos, pelo fato de saberem lidar melhor com as circunstâncias da vida em sua cultura. Enquanto para os jovens das “escolas dos brancos”, o modelo de educação era o de estudo das ciências, e não o estudo das atividades necessárias para a vivência junto aos índios.

Como dito: “Diferentes nações têm concepções diferentes das coisas”, entre essas coisas está a educação. Na maioria das vezes, as diferenças não são baseadas em nações, e sim em regiões com culturas diferentes. Cada região com uma diferente cultura possui uma educação própria. Muitas vezes, são culturas parecidas, o que faz com que a educação seja semelhante. Temos esse exemplo até mesmo na nossa nação, onde cada região possui sua própria cultura, muitas vezes semelhantes, mas raramente igual. Assim, podemos ver que a nossa própria nação apresenta diversas formas de educação cultural, enquanto a educação pedagógica é basicamente a mesma.

Sendo assim, é possível entender que a diversidade na educação vai muito além do processo educacional, envolve o processo cultural, as crenças, o saber, as ideias, entre outras vertentes da mesma. Quanto à escola, seu papel no processo educacional é ensinar ao aluno a ciência pedagógica e não a ciência prática. O que não diminui a importância de quem ensina, por mais que muitas vezes ensinem sua própria percepção da vida, ao invés de ensinar a percepção de toda sociedade, e por isso podemos considerar que muitas vezes “a mesma educação que ensina pode deseducar”, pois, pelo fato das culturas e entendimentos da vida serem diferentes, a mesma educação que é ensinada e boa para uns, pode ser ruim para outros.

É possível concluir que apesar das nações e culturas diferentes a educação dos índios era voltada para a vida prática, enquanto para os brancos, era voltada para a vida científica, pois como dito pelo índio: “sábios são aqueles que reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas”.

2.2 O fax do Nirso

        Neste texto pode-se entender que cada posição na sociedade é importante. A educação escolar é importante? É claro que sim! Porém, existem outras habilidades que também devem ser avaliadas. Em “O fax do Nirso”, fica claro que o vendedor não tem a habilidade da escrita/fala, ou seja, da língua, porém, o mesmo é excelente nas vendas e é um importante vendedor, por vender tanto. O presidente da empresa, ao escrever o aviso, deixou claro que independente se o vendedor é bom ou não na fala, ele é ótimo na venda, que é sua área.

        Obviamente, o estudo é um fator importante na sociedade, mas não é tudo. Existem diversas outras habilidades que se em conjunto com o estudo se tornam uma ferramenta necessária. A educação que nos é dada na escola, infelizmente, perde espaço para o mercado de trabalho, principalmente em funções que não exigem escolaridade, tendo em vista que a necessidade de dinheiro para sobreviver se faz grande.

2.3 A História da Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)

        O texto “A história de chapeuzinho vermelho (na versão do lobo)” deixa claro que é importante ouvir todos os lados da história e ter opinião sobre isso. Nem sempre o lado que conta a história é o que está certo. Pode-se perceber isso nessa história quando o lobo insinua ao leitor que quem invadiu seu espaço foi a velhinha. Sim, a floresta é o habitat natural dos animais. Ao construirmos casas, estradas, entre outros, invadimos seu espaço.