Sequencia didática

Área do conhecimento: Língua Portuguesa

Professora: Ceila Maria Dias Alves Turno: matutino série: 9º turma(s) : A,B,C

Data de ínicio: 02/02/2015

Data de término:10/02/2015

Nº de aulas: 08 aulas (45 minutos cada)

Objetivos

CONTEÚDOS ABORDADOS:

Gênero textual Poema, a contribuição da poesia na música para a língua portuguesa, definir o que é o eu-lírico em um texto poético, observar que sentimentos o eu-lírico expressa na música,

Analisar a estrutura do poema em estudo, analisar que tipo de linguagem é empregada na música poética, se é formal, informal, técnica, ou regionaL. Trabalhar o significado de denotativo e conotativo.

Material Necessário

Letra da Música Pais e Filhos, do grupo Legião Urbana, cd ou pen drive com a música e aparelho de som.

DESENVOLVIMENTO

1ª etapa (02 aulas)

Os alunos lerão a letra da música Pais e Filhos, em seguida a música será reproduzida, utilizando o aparelho de som, momento em que todos ouvirão, após, cada aluno falará o que entendeu da música. Neste momento poderá ocorrer algumas discussões, pois adolescentes costumam argumentar o que pensam e muitas vezes não aceitam a opinião dos outros. Porém as discussões serão mediatas para o bom senso e o respeito ao pensamento do outrem. A professora mostrará que a música é um gênero textual, assim como vários outros. Neste momento será relembrado oralmente pela professora o que é um gênero textual.

2ª etapa ( 02 aulas)

Mostrar aos alunos que a música é um dos gêneros textuais com características especificas, carregada de palavras em sentido conotativo, alertando-os da necessidade de uma leitura crítica e interpretativa, objetivando à formação de leitores mais aguçados. Após tantas discussões a música será tocada e os alunos irão cantar juntos. Em seguida repetiremos a música e novamente cantaremos.

3ª etapa (02 aulas)

Os alunos serão conduzidos pela professora à levantar que tema é tratado na música, neste momento eles terão a oportunidade de dizerem se o tema é ou não familiar para eles. Em seguida, aproveitando o momento, será solicitado aos alunos que grifem os substantivos da música com um grifo, os adjetivos com dois, que circulem os artigos e os numerais encontrados na música, e que façam um triangulo na frente dos pronomes, e identifiquem os verbos com caneta vermelha.

4ª etapa (02 aulas)

Será distribuído a cada aluno uma atividade com questões relacionadas a interpretação do texto da música.

a) Mesmo em um ambiente de riqueza, um fato trágico ocorre.

O que teria levado a garota ao suicídio? O que poderia lhe faltar?

b)Observe: Quero colo! Vou fugir de casa