A ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO QUESTIONARIO

1. ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO 5527-60_54202_R_E1_20211_05 

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1. CONTEÚDO

 

1. Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III

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ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO (5527-60_54202_R_E1_20211_05)

• CONTEÚDO

Usuário	renata.bandeira @aluno.unip.br
Curso	ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO
Teste	QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado	18/05/21 20:27
Enviado	18/05/21 20:30
Status	Completada
Resultado da tentativa	4 em 4 pontos
Tempo decorrido	3 minutos
Resultados exibidos	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente

• Pergunta 1

0,4 em 0,4 pontos

[pic 5]	A professora Valquíria, da 4ª série/5º ano, identificou na produção escrita de seus alunos muitos problemas de natureza ortográfica. Com objetivo de ajudar os alunos a escrever melhor, procedeu da seguinte forma: analisou as produções dos alunos, listou as principais questões que precisam ser abordadas, identificou a natureza dos erros ortográficos (regulares e irregulares), elegeu o tipo de erro que será trabalhado com os alunos, planejou atividades e intervenções em que os alunos possam refletir sobre a questão em foco. Os procedimentos da professora se opõem a que ideias sobre o ensino de ortografia? I. Em nosso sistema alfabético há muitos casos em que o mesmo som pode ser grafado por mais de uma letra, por isso é necessário realizar variadas atividades de discriminação auditiva. II. A análise das produções escritas dos alunos permite valiosas informações acerca do que cada um já sabe sobre a escrita correta e o que ainda falta aprender. III. Que é preciso corrigir o quanto antes e o maior número de erros cometidos para que não se fixem. IV. Os erros ortográficos têm diferentes causas, por isso para superá-los é necessário o uso de diferentes estratégias de ensino. V. É imprescindível que o professor encare os erros cometidos pelos alunos como indicadores das reais necessidades do grupo, para que os alunos possam aceitá-los como fonte de reflexão sobre a escrita. Opõem-se aos procedimentos da professora as alternativas:
Resposta Selecionada: [pic 6]c.  I e III Respostas: a.  II e III b.  I e IV [pic 7]c.  I e III d.  III e IV e.  I e V Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa C Comentário: Com relação à gramática e à ortografia é preciso cuidado, os erros não podem ser apontados com rigor para não se tornarem inibidores das produções textuais. Copiar repetidas vezes, não memoriza. Exercícios de discriminação auditiva não garantem o entendimento da escrita. Seguem abaixo algumas sugestões de trabalho com textos que conduzirão o aluno a uma reflexão da gramática e da ortografia, lembrando que todo processo é mediado pelo professor, o aluno não descobre sozinho! Algumas possibilidades para o trabalho com a produção de textos • Trabalhar com textos escritos individualmente, em pequenos grupos ou coletivamente. • Propor para os alunos a escrita de vários tipos de textos: relatórios, contos, poesias etc. • Pedir aos alunos que descrevam fotos e paisagens. • Solicitar que criem histórias a partir de recortes de gibis, paisagens etc. • Orientar os alunos a entrevistarem conhecidos e descreverem como foi a entrevista. • Sugerir que escrevam jornais da sala, reportagem da escola e outros.

• Pergunta 2

0,4 em 0,4 pontos

[pic 8]	Adriane Andaló (1996) explica que apesar de muitas gerações terem aprendido com o método da cartilha, a memorização de letras e o ajuntamento de sílabas e palavras isso não garantiu uma boa aprendizagem da criança. Isso significa que: I. Alguns leem, fazem cópias, mas não entendem o que escrevem. II. Alguns alunos são mais estimulados com esse método. III. A cartilha é a ferramenta que mais representa o dia a dia da criança. IV. A cartilha não ajuda a criança perceber a função social da escrita. Marque a alternativa correta.
Resposta Selecionada: [pic 9]b.  I e IV estão corretas. Respostas: a.  I, II e III estão corretas. [pic 10]b.  I e IV estão corretas. c.  I, III e IV estão corretas. d.  I, II, III e IV estão corretas. e.  I, II e IV estão corretas. Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa B. Comentário: Adriane Andaló (1996) explica que o ajuntamento de sílabas e palavras não garante a aprendizagem da criança; alguns leem, fazem cópias, mas não compreendem o que escrevem. A cartilha apresenta palavras e frases escritas com letra cursiva e minúscula e a criança identifica com facilidade a letra bastão maiúscula por visualizá-la, frequentemente, nas escritas de seu meio social. ... Baixar como (para membros premium)  txt (17.7 Kb)   pdf (100.9 Kb)   docx (303.2 Kb)   Continuar por mais 9 páginas » Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com Ler documento completo Salvar Informação prev next Denunciar este trabalho Trabalhos relacionados Questionario Logstica Metodos De Um Questionário Questionário PMA II Logística Questionario Responsabilidade Social QUESTIONÁRIO Questionario Do RSMA Direitos Humanos Questionario Questionario Questionário De Gestão Do Conhecimento A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO DIGITAL Questionário JAVA Questionario DPP Questionario 1 Alfabetização E Letramento Unip Alfabetização e Letramento Questionario 2 Tópicos similares Questionário Questionario Unidade II QUESTIONARIO DE SUSTENTABILIDADE Questionario Interpretação E Produção De Texto Unidade II Questionario De Economia Tenha acesso a mais de 861.000 trabalhos e monografias Junte-se a mais de 3.929.000 outros alunos Trabalhos e monografias de alta qualidade Registrar © 2008–2024 TrabalhosGratuitos.com Trabalhos gratuitos, Resenhas de livros, Monografias e Pesquisas Trabalhos Cadastre-se Entre Blog Ajuda Contate-nos Mapa do site Politica de privacidade Termos de serviço