A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Por: Sol Salazar • 23/11/2015 • Trabalho acadêmico • 4.370 Palavras (18 Páginas) • 770 Visualizações
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Solange Crispim Salazar
Professor Tutor Externo- Barbara Mª Siqueira Dagostim
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
PED (0786) – Prática do Módulo V
19/06/15
RESUMO
No começo da humanidade, a contação de histórias, já era usada por meio de linguagem, transferindo conhecimentos, valores morais, estimulando a imaginação e a fantasia, além da disciplinaridade e o interesse pela leitura. A arte de contar histórias no espaço educacional infantil é de suma importância para a formação de futuros leitores, levando-os a oportunidade de se tornarem leitores assíduos e competentes linguisticamente, além de trilharem uma estrada infinita de descobertas e compreensões do mundo. Incluindo a narração de histórias em sala de aula, o pedagogo desenvolve em seus educandos o interesse pela leitura, a adequação do conhecimento formal, a construção de conhecimentos, a socialização das relações que formam laços que são habilidades humanas.
Palavras-chave: Contação de histórias. Educação infantil. Aprendizagem.
1 INTRODUÇÃO
Esse paper possui como tema a arte de contar histórias na educação infantil, uma bela maneira de educar, pois através da fantasia e a magia de uma história, os educandos se encantam, despertando a imaginação, para assim criar condições favoráveis para desenvolvimento de uma mente crítica e criativa.
A contação de histórias é uma forma leve de ensinar, contos, fábulas, princesas, vilões, fadas, entre outros ajudam a entender quem somos e o planeta em que vivemos, pois todos podem ser úteis para transformar o aprendizado na educação infantil, através destes tem-se a oportunidade de discussão de valores que propiciam a consciência e a descoberta da identidade.
No espaço escolar, o primeiro contato das crianças com as histórias é o professor que proporciona, parece uma tarefa simples, mas exige estudo e desvelo, o mesmo passa a ser mediador, que estabelecerá relações significativas para quem houve suas histórias, preparando-as antecipadamente para depois conta-las, tendo assim entendimento com a leitura e unindo a importância das ilustrações na narrativa da história, a fim de determinar para os ouvintes várias possibilidades de interpretações.
Conforme as diretrizes do Plano Nacional de Educação – PNE aprovado no ano de 2000, que trata a formação dos professores estabelecendo a importância desse profissional quando diz que: (2001, p.41). “A formação dos profissionais da educação infantil merecerá uma atenção especial dada à relevância de sua atuação como mediadores no processo de desenvolvimento e aprendizagem”.
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