A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA

CENTRO INTEGRADO DE PESQUISA E EDUCAÇÃO  DA AMAZÔNIA - CURSO DE PEDAGOGIA

JHENNA KELLY FEITOSA DA SILVA RIBEIRO

RELATÓRIO

Senador Guiomard

JHENNA KELLY FEITOSA DA SILVA RIBEIRO

RELATÓRIO

Relatório apresentado ao Centro Integrado de Pesquisa e Educação da Amazônia como requisito parcial para obtenção da nota da disciplina orientação de estágio.

ORIENTADOR:

Professor: Geyson Barros

Senador Guiomard

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO....................................................................................... 3
2. CLIENTELA ATENDIDA.........................................................................4 
3. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA...........................................5 
4. ESTRUTURA FÍSICA DA INSTITUIÇÃO................................................6 
5. PRÁTICA DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO................................7 
6. CONCLUSÃO........................................................................................10
7. REFERÊNCIAS.....................................................................................11
8. ANEXOS................................................................................................12

1. INTRODUÇÃO

Este relatório refere-se ao estágio na escola João Paulo II onde atendem crianças de 3 a 6 anos de idade. O estágio foi feito no período de 12 setembro com o intuito de aperfeiçoar meus conhecimento adquiridos no curso de pedagogia, foram realizadas atividades de observação escolar.

O NPP/OP também tem como desenvolver juntamente com a equipe de professores, estudos periódicos, definidos no calendário da instituição, como também incentivar a publicação de artigos a partir desses estudos realizados.

Durante o estágio supervisionado foi observado o trabalho do coordenador pedagógico, tendo sempre o foco na observação do relacionamento entre teoria e a pratica vivenciando na educação Infantil desse estabelecimento de ensino.

 Na observação em sala de aula foi registrado a pratica docente do 1 ano do turno vespertino assim como relacionamento entre professor-alunos e de diversas atividades que fazem parte diária da rotina da escola, tais como: Brincadeiras, roda de histórias, filmes, e outros projetos educacionais para a melhoria do aprendizado da criança.

Após as observações na sala de aula foi elaborado o planejamento semanal, de acordo com a grade curricular presente no planejamento anual do centro de Educação Infantil. Em seguida foi desenvolvida a aula conforme o plano de aula elaborado.

O estágio supervisionado é um oportunidade concreta da vivência e exercício da profissão. Ele prepara os acadêmicos para o mercado de trabalho, fazendo com que realizem uma atuação transformadora na realidade escolar, ajudando no desenvolvimento integral do aluno.

A teoria apresentada durante as aulas do curso de pedagogia proporciona ao estagiário um olhar científico da verdadeira realidade presenciada na escola, podendo assim, compreender a complexa relação que há entre a teoria e a prática no trabalho de um docente da Educação Infantil.

1. Clientela Atendida

A Escola João Paulo II, por estar localizada na periferia da Capital (Rio Branco), já percebemos o tipo de Clientela atendida nessa localidade, ou seja, pessoas de baixo poder aquisitivo.

Os problemas que percebi por conta disso tem tudo a ver com o meio em que essas crianças são criadas. A grande maioria são filhos de traficantes, dependentes químicos (drogas e álcool), pessoas a margem da sociedade rio-branquense que por conta de uma cultura aberta, os pequenos adquirem comportamentos no estilo de vida com o mesmo reflexo de seus pais.

Alguns melancólicos, outros agressivos, não perdendo é claro o perfil de inteligência que cada um expõe através da fala, do comportamento e aí vai.

                                                                                                                                 

1. Concepção de educação adotada pela escola

A escola em questão me apresentou um projeto político muito interessante. Os objetivos cumprem um importante papel na definição de ações e propósitos mais amplos que, por sua vez, respondem às expectativas e às exigências da comunidade escolar. Assim, a Escola se propõe a:

Oferecer à comunidade ensino de qualidade que contribua para o desenvolvimento da autonomia responsável, do senso crítico e da criatividade para o exercício da cidadania.

Oportunizar e dar condições, nas diferentes etapas da Educação Básica, para que todos os sujeitos desenvolvam suas capacidades para a formação plena.

Educar para a transformação da realidade social, valorizando a vida e a dignidade humana, orientada pelo conhecimento e pela ética.

Orientar o sujeito para gestar e construir seu projeto de vida de forma responsável durante o seu percurso formativo.

Ensinar com vistas à aprendizagem e aos conhecimentos historicamente produzidos e socialmente válidos.

Proporcionar aos estudantes instrumentos para a aprendizagem de valores e conhecimentos por meio de estimulação frequente.

Tais objetivos encontram-se amparados em concepções filosóficas que balizam a proposta pedagógica da Escola em sua materialização sistemática.

1. Estrutura Física Da Instituição

A Escoda de Ensino Fundamental João Paulo II, é composta de 12 salas de aula, sala de múltimeios, biblioteca, sala dos professores, sala da coordenação pedagógica, diretoria, secretaria, 02 banheiros (masculino e feminino), 02 corredores grandes e uma cantina enorme.