A Educação e Diversidade

1º Etapa da ATPS

Passo 1: Resumo do PCN Pluralidade Cultural

O Brasil é um país composto por várias etnias: europeus, africanos, índios e outros povos que compõem a sociedade brasileira. Essas variações étnicas se refletem no espaço onde se inicia a vida cultural de um povo, a escola.

A vida escolar brasileira é composta por várias histórias, diferentes famílias, cada um com sua peculiaridade, o que proporciona ao professor uma interação com os alunos, onde se  pode  criar um processo didático interativo em que um aprende com o outro. O professor como mediador tem o dever de ensinar os alunos a lidar e respeitar as diferenças culturais e ele tem como orientação os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs que tem um volume em especial, que aborda o tema “Pluralidade cultural”

O PCN mostra ao professor que é necessário combater no interior da escola o preconceito com as diferenças, mas não só combater e sim ensinar a criança a conviver com as diferenças existentes em nossa sociedade como cultura, crenças, forma física, classe econômica, etc.

   Para o PCN a escola tem um papel primordial nas transformações da sociedade brasileira que é formada por desigualdades sociais. Na escola a criança convive com a diversidade e aprende com ela, praticando essa convivência não só na escola como na sociedade.

A contribuição da escola na construção da democracia é a de promover os princípios de liberdade, dignidade, respeito, justiça e de solidariedade; é a de encontrar formas de cumprir o princípio de igualdade, o que exige sensibilidade para a questão da diversidade cultural e resoluções em relação aos problemas gerados pela injustiça social.

O PCN tem como objetivo desenvolver os seguintes temas:

• conhecer a diversidade do patrimônio etno-cultural brasileiro, respeitando as pessoas e grupos que a compõem, reconhecendo a diversidade cultural de cada uma delas;

 • reconhecer as qualidades da própria cultura, valorizando-as e vivenciando em sociedade;

 • desenvolver uma atitude de empatia e solidariedade para com aqueles que sofrem discriminação;

• não aceitar a discriminação baseada em diferenças de raça, classe social, crença, sexo e outras características individuais ou sociais;

 • valorizar o convívio pacífico dos diferentes componentes da diversidade cultural;

 • compreender a desigualdade social como um problema de todos.

Passo 2: Direitos Humanos e Pluralidade Cultural.

Todos temos o direto de ir e vir, mas com a desigualdade existente em nossa sociedade, vemos que esse temo não se estende á todos. Hoje em dia ainda é notório o preconceito que existe com o negro, com homossexual e até mesmo com mulheres em certos cargos de empregos, pois estes acabam não se enquadrando no perfil politicamente correto na visão de muitos. Para que futuramente exista uma sociedade sem preconceitos é necessária a importância da prática de igualdade para com os outros, principalmente por meio das crianças, já que elas são o futuro. Uma vez que praticado essa igualdade, ainda na infância ela o amadurece com o tempo e reflete no futuro, tendo assim uma sociedade rica no que se diz respeito a diversidade e tolerancia as diferenças tanto físicas como culturais.

    É necessário conhecer a diversidade cultural brasileira em sua origem para que o respeito pelas diferenças seja entendido como direito de todos; denunciar e estimular a denuncia de qualquer violação dos Direitos Humanos, como forma de reduzir a impunidade e de exigir respeito para todos e valorizar o convívio democrático.

2ª Etapa da ATPS

Passo 1: Reportagens, poesias e imagens

Diversidade Cultural

Nascemos e vivemos neste mundo.
Entre globalizados e globalizadores fomos criados.
Em muitas coisas tivemos nossos olhos fechados,
Mas a vida não para, é contínua, misteriosa e assustadora.

Cada vez mais dominamos o espaço externo do universo
Mas, por vezes, desconhecemos as riquezas do nosso mundo interior.
Aproximamos as distâncias, mas distanciamos as proximidades.
Estamos juntos e sós ao mesmo tempo.

Vivemos o tempo das diferenças
Que focaliza uma realidade cruel,
Assistimos muito do que não queremos:
Mentiras, falcatruas, mortes, criminalidades,
corrupção, escândalos políticos, prostituição infantil.

Vivemos, na verdade, em um tempo,
Sem a prioridade dos valores da ética, da moral,
Da falta de escrúpulos, da comunhão, do religioso,
Que banaliza, cega e corrompe o homem
E sufoca a semente dos valores autênticos.