A FUNÇÃO DO GESTOR ESCOLAR E SUA IMPORTÂNCIA

A FUNÇÃO DO GESTOR ESCOLAR E SUA IMPORTÂNCIA:

É gestor escolar o responsável pela administração e política realizadas dentro de uma instituição de ensino. Este profissional precisa estar bem preparado profissionalmente , consciente de sua fundamental importância no processo político-pedagógico da escola, na qual se encontre à frente.

A função deste profissional há alguns anos, era limitadas à resolução dos problemas administrativos, principalmente quando emanados da administração pública. Sua administração era somente direcionada à responsabilidade pela escrituração e registro escolar, assinatura de “livro ponto” dos professores e conservação do patrimônio da escola, tendo tudo registrado em livro ata.

Atualmente, sua função vai, além disto, direciona-se para a articulação das diversas variáveis que se apresentam na escola, como as relações entre professores, alunos e funcionários. Através do seu papel, procura garantir o bem-estar da comunidade escolar.

Muitos autores brasileiros, dentre eles Vitor Paro e Myrtes Alonso, desenvolveram trabalhos sobre Administração Escolar, partindo do pressuposto de que, na escola, devem ser aplicados os mesmos princípios administrativos adotados em empresas capitalistas. Sendo seus métodos e técnicas possíveis de serem adaptados a qualquer tipo de organização, inclusive escolar.

Nesta perspectiva, administrar é um processo complexo de gerir negócios com características próprias. Por outro lado, o administrador escolar é muito mais do que um mero administrador, é um agente articulador, que assume, perante a comunidade, o compromisso de oferecer um serviço de qualidade, com habilidade para lidar tanto com o administrativo-político quando co o pedagógico. E, neste ponto, deve-se atentar para que um não se sobreponha ao outro.

Paro (2000) descreve como essencial a participação do gestor escolar no processo político-pedagógico da escola, pois sua atuação pode ter implicações sobre a transformação social, dentro e fora da escola.

Nesta perspectiva, a escola é capaz de contribuir com sua parcela significativa para as mudanças sociais, ou seja, em nível econômico, político e do grupo que detém os meios de produção sobre o restante da sociedade, Seria impossível o desenvolvimento da atividade administrativa voltada para a transformação social, na escola, se esta fosse, a priori, incapaz de contribuir para tal transformação. É importante que se determine como imprescindível a participação da escola na formação total do aluno como cidadão, consciente de seus direitos e deveres, e também de sua importância na transformação político-social do seu país.

Neste sentido, para que as transformações na qualidade de ensino ocorram, é necessário que o gestor motive para a participação da comunidade escolar. Para isso, o gestor deve estar em contato permanente, fazendo com que cada profissional, aluno e pai, sintam que a escola lhes pertence. O gestor deve ser referência da instituição, dando apoio e incentivando os professores, valorizando o seu desempenho, e extraindo o máximo de sua equipe de profissionais. Por isso, o gestor no processo educativo, agrega a função de coordenar a ação pedagógica da escola.

É necessário que o gestor escolar saiba envolver sua equipe na realização de projetos que resolvam a situação, de forma que esta transformação faça com que os profissionais compreendam melhor a realidade educacional em que atuam. Ao se resolver tais problemas, a comunidade escolar adquire consciência de seu poder de mudar a realidade, com os recursos disponíveis.

Como já foi afirmado, a função do gestor escolar vai além do simples ato de administrar. Ele assume uma série de funções, tanto de natureza administrativa quanto pedagógica, desempenhando as funções de organização, administração e supervisão.

Nesta abordagem, a direção deve participar de todos s assuntos escolares, descentralizando o poder dividindo as tarefas com os diferentes tempos e espaços da escola. Dessa maneira, permite um equilíbrio entre os aspectos materiais e pedagógicos da escola. Para HORA(2055, p. 18), a “[...] principal função é realizar, por intermédio da administração, uma liderança política, cultural e pedagógica, afim de garantir atendimento das necessidades educacionais de sua clientela, cuidando da elevação do nível cultural das massas”.

Neste olhar, a principal missão do gestor está em oportunizar o desenvolvimento do potencial humano, suas habilidades, capacidades, conhecimentos, com autodisciplina decorrente de uma gestão autônoma e responsável.

Gestor é aquele que não apenas administra, mas coordena e articula a participação dos envolvidos no processo pedagógico, almejando a equidade e inclusão dos atores escolares.

O objetivo da educação está na formação de cidadãos capazes de elaborar uma visão crítica sobre a realidade social, cultural e econômica. Nesta visão, não cabe ao gestor uma autoridade burocrática, encerrada em ordens manejadas pelo sistema. Cabe-lhe, sim, levar em conta a realidade de sua comunidade e assumir uma práxis educacional socialmente comprometida.

AÇÕES PRÁTICAS DE UM GESTOR ESCOLAR

O gestor escolar, além das habilidades técnicas, deve ter sensibilidade às questões e necessidades humanas. Desta forma, conseguirá multiplicar a participação de todos no processo de gerir a escola. Vejamos, a seguir, algumas das necessidades humanas:

NECESSIDADES HUMANAS E GESTÃO ESCOLAR

NECESSIDADES (emoções): AÇÃO DO LIDER/GESTOR EM RELAÇÃO AO COLABORADOR (Ser humano como um todo).

Ser notado (visto): Ir até o local de trabalho (sala de aula, onde o colaborador se encontra), conversar sobre sua função e agradecer-lhe pelo empenho.

Ser aceito (Sem preconceito): Demonstrar a importância que tem sua presença. Sempre que possível, chamá-lo para conversar ou tomar um cafezinho.

Ser independente (Opinar, decidir): Dar espaço para que o colaborador tome decisões, mesmo que erre algumas vezes. O importante é dar-lhe oportunidade de vez e voz.

Ser amado (Cultivado): Perguntar sobre sua família, sua saúde, um cumprimento, um sorriso, um toque no ombro. Mostre que ele é querido em seu local de trabalho e fora dele.

Desta forma, o tato do gestor para estas questões poderá interferir sobre o desempenho de seu pessoal. Na visão de Luck (2006), é imprescindível