A HISTÓRIA DA EJA NO BRASIL

Universidade Federal Fluminense

Faculdade de Educação

Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (manhã)

Professora: Adriana Barbosa

Aluna: Andressa Mendes

A HISTÓRIA DA EJA NO BRASIL

A Educação de Jovens e Adultos tem uma história cercada de marcas e programas que muitas vezes foram feitos de forma descontínua e até mesmo não qualificada como educação.A partir da LDB 9394/96 e das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos, Parecer nº 11/2000, a EJA passou a ser considerada como uma modalidade da educação básica que atende aos jovens e adultos que não puderam concluir o anos do ensino básico. Junto com essa lei vieram algumas ampliações e mudanças que foram feitas ao final da década de 80, como por exemplo, usar a EJA para substituir o que se chamava de Ensino Supletivo. Para o Conselho Nacional de Educação, a EJA atuava também como uma ação “reparadora” a toda uma dívida social que se estabeleceu quando a educação passou a agir de forma contribuinte a desigualdade social.

A particularidade que o ensino na EJA necessita nos mostra o quanto seu espaço é plural e diverso, precisamos estar sempre atentos às particularidades de cada educando, são seres únicos e com isso, tem características, histórias e representações distintas e precisam ter suas individualidades compreendidas. O adulto, assim como a criança, é um ser humano inacabado, ou seja, está em constante transformação, ele tem direito a uma educação que mostre as situações a partir do seu ponto de vista também, uma educação que dialogue com a suas vivências e possa lhe acompanhar ao longo da vida.É interessante que sempre possamos buscar componentes que nos ajudem a contribuir no desafio que é a solidificação da EJA e a sua importância para os adultos trabalhadores, como Maria, exemplo que vimos no vídeo, lembrar que a EJA também é um espaço de formação educacional e humana.

Quando paramos para estudar toda a história da EJA no Brasil, vemos que houveram alterações significativas e muito importantes no que atribuímos a essa modalidade de educação, especialmente na parte das leis, e na metodologia que é usada dentro de sala de aula. Essas mudanças, se apresentam muito necessárias, para que assim, sejamos capazes de popularizar cada dia mais a educação, sobretudo, a de jovens e adultos. Precisamos estar atentos ao tipo de educação que é ofertada na EJA, a infantilização na metodologia de ensino é um ponto que afasta os jovens e adultos das salas de aula, isso faz com que a relação dos educadores com os

educandos seja prejudicada. É necessário que tenhamos compreensão de que, o aluno da EJA, assim como qualquer aluno, embora tenha sido privado de conhecimentos da educação básica, carrega com ele uma consciência própria, valores, e uma noção total de entendimento das suas próprias ações e das ações do professor que irá lhe acompanhar nessa jornada educativa. Não podemos desprezar o conhecimento que cada aluno traz consigo, portanto, é importante entender o contexto em que está