A Importância do lúdico

PRÁTICA Metodologia de Ensino

A importância do lúdico na educação infantil.

Silvana Santos Dos Santos

Profa. Orientadora Maria Elizete Inácio

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI

Curso de Pedagogia/Licenciatura/Ped 1213

Estágio I – Educação Infantil

10/06/2017

Resumo

Este Paper é pré-requisito, parcial, para a conclusão do curso de Pedagogia/Licenciatura, contribuindo, de alguma forma, em minha constituição enquanto sujeito histórico, inacabado e participante da minha história e da história de mundo, contribuinte na transformação social para uma educação de qualidade e sociedade mais igualitária e justa, assim como na autonomia cidadã. Sendo assim e com a relevância que o tema merece, apresento algumas reflexões/informações, parciais, provenientes do Estágio I- Educação Infantil, sobre a área de concentração-Metodologia de Ensino a delimitação – prática a importância do lúdico na educação infantil, o docentes bem sucedidas: trazendo memória o que potencializa a teoria para uma nova perspectiva da prática, objetivando compreender e aprofundar os conhecimentos de referido tema através de consultas e levantamentos bibliográficos, registros, leituras e releituras que possibilitaram as discussões e análise do referido tema, este configurando um estudo qualitativo de natureza descritivo-analítica, a partir dos autores pesquisados, haja vista ser a pesquisa parte essencial da natureza docente.

Palavras chaves: Aprendizagens. O lúdico. Planejamento.

Introdução...

Este trabalho é mais que um Paper, é a articulação/imbrica mento entre teoria e prática, e primeira experiência do Estágio Curricular Obrigatório, do curso de Pedagogia/Licenciatura esse regulamentado pela Resolução CNE/CP n01, de 15 de maio de 2006, a qual estabelece que deve ser assegurado aos acadêmicos a aquisição de experiência profissional, em ambientes escolares, que ampliem e potencializem os conhecimentos, atitudes éticas, competências,  habilidades e qualificação profissional, visto que o mesmo oportuniza experiências conhecimentos num processo de construção e reconstrução contínuo da ação pedagógica, contribuindo, significativamente, na construção cognitiva, desenvolvimento intelectual, atuação docente e formação profissional, nas seguintes etapas: Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Gestão Escolar, estas articuladas a área de concentração escolhida “Metodologia e Educação .”e tema A importância do lúdico na educação infantil.

Ademais, o estágio supervisionado para a formação de professores está pautado na legislação vigente Lei n0 6.494/1977, regulamentada pelo Decreto-Lei n0 87.497/1982 e alterada pela Lei n0 8.859/1994; Lei n0 9.394/1996 (LDB); Pareceres CNE/CES n0 503/1998, 197/2004 e 15/2005; Pareceres CNE/CP n0 9/2001, 27/2001 e 1/2002; Resoluções CNE/CEB n0 1/2004 e 2/2005.

Sendo assim, as unidades de ensino, que representam o campo de atuação de estágio, devem estar comprometidas com a qualidade da Educação Básica e oferecer aos alunos que cumprem o estágio curricular oportunidades profícuas de prática de ensino, mantendo uma postura de investigação, pesquisa e reflexão crítica e sistemática sobre o pensar, o saber e o fazer pedagógico que se desenvolvem nas escolas.

E, para que este trabalho fosse construído, foram necessárias entrevistas com o professor titular e observações na Educação Infantil, servindo de conhecimento a importância do brincar no desenvolvimento infantil para o processo ensino aprendizagem nas escolas campos e respectivas práxis, assim como às orientações em sala de aula na academia/instituição, às leituras, análises e diálogos com teóricos que norteiam o processo educativo e de estágios curriculares, descrevendo o panorama da educação e qualificação docente, desde os primórdios até os dias atuais.

Falando sobre a área de concentração “Metodologia de Ensino”...

 O caminho metodológico dar-se-á com estudos teóricos e ações práticas na escolha da área de concentração e do tema proposto, registros, leituras, observações, entrevistas, planejamento, regência de classe, busca teórica e seleção bibliografia, para a escrita do Paper, consistindo em uma abordagem qualitativa de pesquisa, configurando um estudo de natureza descritivo/analítica e de campo. Para as entrevistas serão utilizado como instrumentos de coleta de dados, questões abertas, pessoalmente, no intuito de colher o maior número de dados possíveis que atendam aos objetivos propostos deste projeto com foco na área de concentração determinada previamente, no caso aqui exposto “Metodologia de Ensino, com tema/delimitação em a importância do lúdico na educação infantil.

O brincar é mais que um divertimento na vida dos educandos, o brincar promover a criança um espaço para resolver conflitos permitindo relacionar-se consigo mesmo e com os outros, podendo ser uma forma fácil de comunicação.

Santos (1999) relata que brincando a criança ordena o mundo á sua volta assimilando experiência e informações, e ainda incorporando comportamentos e valores. É através do brinquedo e do jogo que a crianças consegue reproduzir e recriar o meio a sua volta.

É na escola que a brincadeira exerce um papel fundamental para a aprendizagem dos alunos, durante as atividades de descontração a criança desenvolver mecanismos típicos do ser humano, tais como: linguagem, memória, atenção, percepção e principalmente a aprendizagem. Diante disto Vygotsky (1984, p.35) afirma que:

A brincadeira cria para as crianças uma zona de desenvolvimento proximal que não é outra coisa senão a distância entre o nível atual de desenvolvimento, determinado pela capacidade de resolver independentemente um problema, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de um problema, sob a orientação de um adulto, ou de um companheiro mais capaz.

 De acordo com Vygotsky é na hora da brincadeira que a criança aprende agir numa esfera cognitiva, que ao brincar a criança interage com o ambiente e através do seu potencial intelectual, ela vai adquirindo novos conhecimentos, vivenciando novas situações e através do imaginário ela consegue agir com mais destreza.