A Lateralidade e Freio Inibitório

CURSO: Pedagogia	PERÍODO: 2016/2
DISCIPLINA: Psicomotricidade
PROFESSORA: Vagner Peruzzo
ACADÊMICAS: Camila Schmitz, Giordana Schena, Joana Bohm, Jordana Silvestrin, Laís Zuanazzi

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PLANO DE AULA

OBJETIVO: 

         Desenvolver a lateralidade e o freio inibitório através da exploração de garrafas pet, a fim de ampliar o seu desenvolvimento motor.

CONTEÚDO: 

         Lateralidade e Freio Inibitório.

MATERIAIS: 

         Garrafas pet, corda, corante, água e barbante.

RITUAL DE ENTRADA: 

         Na roda de conversa, combinar as regras das brincadeiras, para que a aula seja efetivada com sucesso. Após apresentar o material que será explorado.

HORA DO BRINCAR:

• Brincar livre: 

Entregar uma garrafa pet para cada aluno e solicitar que explore livremente.

• Brincar dirigido:

1º: Equilibrar a garrafa pet na mão dominante, após a mão não dominante.

2º: Equilibrar a garrafa pet no pé e na cabeça.

3º: Jogar a garrafa para cima e pegar com uma mão.

MUDANÇA DE AMBIENTE:

         1º: Segurando uma corda, os alunos deverão passar por baixo sem dobrar os joelhos.

        2º: Amarra a corda com as garrafas e os alunos devem passar por cima.

JOGO: PÊNDULO DE GARRFAS

         Amarrar uma corda em dois pilares, de um lado a outro, nessa corda amarrar outras cordas para baixo, em cada uma dessas cordas, amarrar na ponta uma garrafa pet com água e corante, para ficar bem colorido e visível para as crianças.

         Começar a balançar as garrafas no fio de um lado ao outro (esquerdo e direito), enquanto as crianças formaram uma fila única atrás da primeira garrafa que esta balançando, a primeira criança da fila iniciará a caminhada desviando para os lados (esquerdo e direito) para não bater nas garrafas que estão em movimento, deverá prestar atenção também na garrafa da frente, lembrando de parar e ver o ritmo em que ela está, para não bater nela, quando chegar na última garrafa, faz a volta e fica de frente para a última garrafa e volta a atividade até o fim que será na primeira garrafa.

         

RITUAL DE SAÍDA:

         Em uma roda de conversa com os alunos, socializar sobre as atividades realizadas, destacando os pontos positivos, negativos e sugestões para as próximas aulas, etc.

         

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