A METODOLOGIA ATIVA

METODOLOGIA ATIVA – UMA NOVA FORMA DE APRENDER.

Acadêmicos (as)¹

Tutora Externa²

RESUMO

O texto aborda sobre o uso de metodologias ativas como recurso didático na formação do estudante e qual o papel do docente com principal mentor desse processo de desenvolvimento do aprendizado, com isso, busca-se analisar através de referências bibliográficas, qual o papel do docente nesse processo e de que forma o aluno pode ser mentor dessa nova modalidade de educação. Através do desenvolvimento de uma sociedade mais informada e evoluída no sentido para novas visões de aprendizado, visa-se a aplicação método ativos que possibilitem a reflexão e a análise crítica para soluções de conflitos.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Palavras-chave: Métodos Ativos. Educação. Novas Visões.

1 INTRODUÇÃO

As organizações educacionais observando às transformações que vem ocorrendo nas gerações, viram a necessidade de uma inovação também nos métodos de ensino, aonde se pode escolher duas possibilidades, um mais suave – mudanças progressivas – e outro mais ampla, com mudanças profundas. No caminho mais brando, elas mantêm o modelo curricular predominante nos dias de hoje. Já o mais extensivo, visa também priorizar o envolvimento maior do aluno, contudo, com metodologias ativas como o ensino por projetos de forma mais interdisciplinar e a sala de aula invertida. Outras instituições propõem modelos mais inovadores, sem disciplinas, que redesenham o projeto, os espaços físicos, as metodologias, baseadas em atividades, problemas, jogos e aonde cada aluno aprende no seu próprio ritmo e necessidade, além de com os outros em grupos e projetos, com supervisão de professores orientadores.

O presente artigo possui como metodologia a pesquisa bibliográfica na qual busca em bibliografia de teóricos que apresenta pontos relevantes sobre a metodologia ativa de ensino como uma nova forma de aprender a partir das formas de ensino, assim se busca qualidades nas informações para que se consiga compreender as principais modificações que precisam ser realizadas na educação tradicional.

A seguir, poderemos observar que são muitos os benefícios ao trazer as metodologias ativas para dentro da escola. Entre os que pontuo a seguir, o principal é a transformação na forma de conceber o aprendizado, ao proporcionar que o aluno pense de maneira diferente e resolver problemas conectando ideias que, a princípio, pareceriam desconectadas.

Figura 01:Etapas do desenvolvimento do estudo de Metodologias de aprendizagem ativas de acordo com o Arco de Charles Maguerez, adaptado de Bordenave.

[pic 1]

FONTE: Charles Maguerez, adaptado de Bordenave; Pereira (1989).

2 A NECESSIDADE DE MODIFICAÇÕES NA EDUCAÇÃO TRADICIONAL

A educação nos dias atuais encontra-se em conflito com as várias evoluções que vem ocorrendo na sociedade. Podemos nos perguntar, como alterar para tornar-se relevante e conseguir que todos aprendam de forma eficaz, a construir seus projetos de vida e a conviver em grupo? Para tal resposta é necessário que os processos de organizar o currículo, as metodologias, os tempos e os espaços seja primeiramente revisto.

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