A Matemática História e Geografia

O presente trabalho realizado neste semestre tem como objetivo apresentar um plano de aula que contemple uma atividade possível de ser aplicada aos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental e que vise integrar as disciplinas de matemática, geografia e história.

O plano de aula terá como tema: A Água no Cotidiano e abordará o uso sustentável da água, a importância do saneamento básico, cuidados necessários com a água, destinação do lixo, tratamento de esgoto, entre outros.

PLANO DE AULA

TEMA GERADOR: A Água no Cotidiano

FAIXA ETÁRIA: Ensino Fundamental

DURAÇÃO: 4 horas

DISCIPLINAS CONTEMPLADAS: Matemática, História e Geografia

água;

Identificar os benefícios da água na saúde, na agricultura e para os animais;

Identificar as características da água bem como as formas de contaminação;

Sensibilizar os alunos para a importância e as maneiras de evitar o desperdício.

OBJETIVO ESPECIFICO:

Fazer com que os alunos reconheçam a importância da água para o surgimento e manutenção da vida, inclusive a nossa sobrevivência;

Estimular a capacidade de analisar criticamente o uso deste recurso e verificar se ele é adequado ou indevido, levando em consideração as maneiras de se evitar o desperdício para que ela não falte no futuro.

CONTEÚDO:

Característica da água;

Benefícios da água;

Contaminação da água;

Evitar desperdício;

Gestão dos recursos hídricos

METODOLOGIA:

Trabalho em grupo;

Trabalho independente;

Conversação didática;

Exposição verbal;

DESENVOLVIMENTO:

Aulas 01 e 02 – História e Geografia

Apresentar aos alunos, através do texto e do vídeo, a história da água desde a formação do mundo disponível no link: http://pedroseverinoonline.blogspot.com.br/2009/01/origem-da-agua-na-terra.html. Após a leitura e o vídeo fazer uma roda para realizarmos uma conversação didática sobre o tema, levando em consideração os seguintes questionamentos: De onde vem à água? Como ela chega até as nossas casas, pronta para o consumo? Como a utilizamos? Como podemos economizá-la, evitando o risco de o recurso faltar no futuro? Depois se pode pedir aos alunos que, individualmente,

elaborem listas com o uso da água em suas atividades diárias: para beber, tomar banho, escovar os dentes e lavar as mãos e o rosto, cozinhar, lavar objetos etc. Conversando entre si, podem descobrir também outros usos não diretamente ligados ao seu próprio cotidiano, como o agrícola e o industrial.

Aulas 03 e 04 - Matemática e Geografia

Solicitar que os alunos sentem em grupos de 4 alunos. Entregar para cada grupo um copo de água e uma ficha de observação. Pedir que os alunos observem a água e respondam a algumas questões sobre a água: Quantos litros de água devemos beber por dia? Quantos ml de água eles acham que tem dentro do copo?

Faça uma roda de conversa e discuta a importância das matas ciliares. Como o nome diz, elas se dispõem ao longo das margens dos cursos de água e auxiliam no controle da erosão e do assoreamento. Contribuem para manter a quantidade e qualidade dos recursos hídricos, filtrando possíveis resíduos depositados na água. Além disso, ao formarem corredores de vegetação, as matas ciliares (ou de galeria) colaboram para manter a biodiversidade e oferecer alimento e abrigo à fauna. Levar os alunos no pátio da escola e escolher um local preservado para podem mapear e escolher a área para o plantio de algumas mudas.

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