TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

A Matemática na Educação

Por:   •  20/2/2018  •  Projeto de pesquisa  •  1.387 Palavras (6 Páginas)  •  153 Visualizações

Página 1 de 6

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO[pic 1]

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB

Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

Matemática na Educação 1

Prof.: Rosana de Oliveira

Aluna: Vivianne Ogando dos Santos

Matrícula: 172120802-99

Polo: Petrópolis

AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – 2018.1  - Entrega pela plataforma: até 24/02/2018

AD1 – Aulas 1 a 6

As primeiras aulas do material didático tratam de questões que, em um primeiro momento, podem parecer fluidas e sem conteúdos específicos. Você deve fazer uma reflexão do seu processo aprendizagem em matemática ao longo dos anos de sua escolaridade é o que suscita a primeira aula. Nas aulas 2, 3 e 6 a dimensão é pensar que existe uma matemática de uso cotidiano e outra matemática que você só vai encontrar na escola, mas algumas vezes é possível estabelecer relações entre elas, compreendendo que as situações serão resolvidas com a urgência e demanda de cada um desses lugares. Além disso, procuramos desenvolver atividades que apresentam formas de pensar matemática que não se restrinjam a números e cálculos. Existem modos de produzir conhecimento matemático, usando o pensamento geométrico, a observação de regularidade em padrões de figuras, a leitura de gráficos e tabelas, os desafios não numéricos, entre outros.

Questão 1:         2,5 pontos

[pic 2]

Leia um trecho da reportagem e observe o gráfico que ilustra parte das informações apresentadas.

Fome volta a assombrar famílias brasileiras

— Quando o país atingiu um índice de pleno emprego, na primeira metade desta década, mesmo os que estavam em situação de pobreza passaram a dispor de empregos formais ou informais, o que melhorou a capacidade de acesso aos alimentos. A exclusão de famílias do Bolsa Família, iniciada ano passado, e a redução do valor investido no Programa de Aquisição de Alimentos da Agricultura Familiar (PAA), que compra do pequeno agricultor e distribui a hospitais, escolas públicas e presídios, são uma vergonha para um país que trilhava avanços que o colocava como referência em todo o mundo — afirma Francisco Menezes, coordenador do Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas (Ibase) e consultor da ActionAid, que participaram da elaboração do relatório.

Fonte: http://bita.com.br/com-o-brasil-rumo-ao-mapa-da-fome-revisitamos-dez-cartazes-em-defesa-do-golpe-que-se-tornam-cada-dia-mais-constrangedores/ 

[pic 3]

Com base nas informações apresentadas no gráfico, responda:

  1. Em que ano o investimento do governo federal foi maior na comprar de alimentos da agricultura familiar? De quantos milhões foi o investimento? (0,5 ponto)

Resposta: O maior investimento foi no ano de 2012 com um valor de

R$ 839 200 000,00 ( oitocentos e trinta e nove milhões e duzentos mil reais)

  1. De acordo com o gráfico, após 2012, em que ano o investimento do governo federal foi menor (real ou foi estimado)? (0,5 ponto)

Resposta: No ano de 2017. Estima-se que o investimento seja de

R$ 330 000 000,00.

  1. Com os dados apresentados no gráfico, complete a tabela a seguir, colocando os valores investidos em ordem crescente: (1,5 ponto)

Ano

Valores (milhões)

Ano

Valores

(milhões)

2003

145,0

2008

512,4

2004

181,0

2015

555,4

2005

295,6

2014

583,8

2017

330,0

2009

591,2

2016

380,1

2011

667,3

2013

443,2

2010

675,1

2007

465,1

2012

839,2

2006

497,8


Questão 2:         3,0 pontos

[pic 4]

Agora vamos conversar um pouco sobre nosso dinheiro (moedas e notas) que atualmente se mede em reais.

  1. Quais são os valores de nossas moedas? (0,5 ponto)

Resposta: R$0,05  R$0,10  R$0,25  R$0,50   R$1,00  

  1. Quais são os valores de nossas notas? (0,5 ponto)

Resposta: R$2,00   R$5,00   R$10,00  R$20,00  R$50,00  R$100,00

  1. Veja no site http://catamoeda.com.br/como-funciona/ o uso de uma máquina que troca moedas por cupões. A máquina faz a contagem das moedas depositadas, mas é sempre bom conferir se a contagem foi feita corretamente. As máquinas erram!!!

Veja o exemplo que aparece no site:

[pic 5]

Complete a tabela a seguir com três possibilidades de quantidades de moedas que resultem nesse valor R$ 84,75, diferentes do exemplo apresentado. (1,0 ponto)

...

Baixar como (para membros premium)  txt (9 Kb)   pdf (337.8 Kb)   docx (208.4 Kb)  
Continuar por mais 5 páginas »
Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com