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A Matemática na Educação

Por:   •  19/2/2017  •  Trabalho acadêmico  •  1.022 Palavras (5 Páginas)  •  230 Visualizações

Página 1 de 5

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO[pic 1]

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB

Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

Matemática na Educação 1

Coordenadora: Rosana de Oliveira

Aluna: Gianina Otranto Ribeiro de Araujo

Matrícula: 16142080001

Polo: Rocinha

AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 2 – 2016.2  - Enviar pela plataforma até: 11/10/2015

AD2 – Aulas 14 e 16 a 20 e 22

OBS: Todas as questões devem apresentar resolução.

Questão 1 (1,0 pontos): Usando as Réguas ou Escala de Cuisinaire, desenhe:

  1. Cinco combinações do tamanho 5 (amarela).

[pic 2]

  1. Cinco combinações do tamanho 9 (azul escuro).

 

        [pic 3]

Questão 2 (2,0 pontos): Vamos trabalhar com criptografias e desafios numéricos. Nas atividades você vai aplicar estratégias de cálculos para resolvê-las. Não se esqueça de registrar as tentativas de resolução, evitando repetir ou esquecer alguma delas. Criptografia é o estudo das maneiras de comunicar uma informação, por meio de um código, baseado na aritmética. Usamos a criptografia para proteger documentos secretos, transmitir informações confidenciais pela Internet ou por uma rede local. As letras que compõem a mensagem são transformadas numa sucessão de números.

Neste primeiro quadro, cada letra do alfabeto é associada com um número.

1

AJS

4

DMV

7

GPY

2

BKT

5

ENW

8

HQZ

3

CLU

6

FOX

9

IR

Vamos decifrar! A segunda tabela contém uma frase. Decifre a frase.

P

A

R

A

V

I

V

E

R

F

E

L

I

Z

E

C

O

N

T

E

N

T

E

7

1

9

1

4

9

4

5

9

6

5

3

9

8

5

3

6

5

2

5

5

2

5

A

L

I

M

E

N

T

E

[pic 4]

S

E

B

E

M

D

I

A

R

I

A

M

E

N

T

E

1

3

9

4

5

5

2

5

1

5

2

5

4

4

9

1

9

9

1

4

5

5

2

5

Resolução: Comecei a separar os números com as letras e fazendo diversas possibilidades , convertendo assim, o código dado na tabela até formar a frase em questão.

Questão 3: (1,6 ponto) Faça a multiplicação de  utilizando dois algoritmos diferentes.[pic 5]

Resposta:

[pic 6][pic 7]

Questão 3 (2,0 ponto):  Veja a legenda observe o enigma, e descubra os segredos:

     [pic 8] SIGNIFICA DIVIDIR POR 2

      [pic 9]   SIGNIFICA DIVIDIR POR 3

   [pic 10] SIGNIFICA DIVIDIR 6

Complete a tabela a seguir seguindo o comando das setas.

432

[pic 11]

216

[pic 12]

108

[pic 13]

54

[pic 14]

27

[pic 15]

[pic 16]

[pic 17]

[pic 18]

[pic 19]

[pic 20]

[pic 21]

[pic 22]

[pic 23]

144

[pic 24]

27

[pic 25]

36

[pic 26]

18

[pic 27]

9

[pic 28]

[pic 29]

[pic 30]

[pic 31]

[pic 32]

[pic 33]

[pic 34]

[pic 35]

[pic 36]

48

[pic 37]

24

[pic 38]

12

[pic 39]

6

[pic 40]

3

[pic 41]

[pic 42]

[pic 43]

[pic 44]

[pic 45]

[pic 46]

[pic 47]

[pic 48]

[pic 49]

16

[pic 50]

8

[pic 51]

4

[pic 52]

2

[pic 53]

1

Utilizando os significados acima, o que indica as composições a seguir:

...

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